坐在维修加固后的教室里，学生们高兴地笑了

震后，我市老师们日日夜夜都与学生“战斗”在一起

　　教育无小事，教育不仅决定一个人、一个家庭的命运，还决定一个国家和民族的未来。新年伊始，让我们来盘点一下2013年雅安的教育事件吧。

　　“4·20”

　　在校学生“零死亡”

　　“4·20”芦山强烈地震发生时，全市共有16320名学生在校。震后统计，雅安教育系统师生伤亡共计162人，其中教职工受伤31人，学生受伤115人，学生死亡16人(均在校外遇难)。

　　生命至高无上。与五年前的汶川特大地震相比，在校学生“零死亡”的结果在一堆冰冷的数字中透露出非比寻常的暖意。有人说，庆幸地震当日是周六，在校学生不多，所以没有造成更大程度的学生伤亡。但实际上，看似巧合的结果却隐藏着必然的因素。

　　震后两日，名山中学一名叫高玉华的老师“火”了。视频显示，地震发生时，高玉华老师冷静指挥班上学生全部撤离后，自己才最后离开教室。或许由于“5·12”汶川特大地震时的“范跑跑事件”，这一次，各路媒体对高玉华的这种临危不乱和教师天职进行了报道，让社会认识了灾难中的另一种可贵。

　　事后，市教育局局长吴宏表示，由于媒体的聚焦，高玉华比较突出地“站”在了大家面前，“其实，那一时刻，雅安很多老师都是那样做的。”

　　教师、学生、校舍……地震给这些教育元素带来考验，与之伴随的，是雅安教育再次经受洗礼。

　　震后首次高考

　　全市本科上线2925人

　　2013年，我市教育系统克服“4·20”芦山强烈地震的不利影响，取得了抗震救灾、全面安全复课、平安高考中考和维修加固按时保质完成等一个又一个阶段性胜利——本科上线2925人!我市高考连续三年实现“稳中有升、结构优化”的预期目标。

　　还记得4月20日8点02分的那一场天摇地动，牵动着全国人民的心。地震中，我市各学校受损比较严重，不能正常上课。此时，离高考已不足50天。

　　在地震发生三天后，雅安教育采取帐篷教学、板房教学、异地复课等方式，确保全市高三年级学生复学复课，同时组建6个复学复课督导组，加强各学校复学复课的指导和协调，使其他年级很快恢复了正常教学。

　　6月30日，市教育局发布高考数据：2013年，全市参加普通高校招生考试的考生7377人，本科上线2925人，较2012年增加234人，本科上线率为39.65%，较2012年提高1.65个百分点。其中一本(重点本科)上线243人，较2012年增加20人，增幅8.97%;二本上线1177人，较2012年增加26人，增幅2.26%。雅安中学757人参考，本科上线人数为460人;名山中学815人参考，本科上线人数为510人;天全中学901人参考，本科上线人数为530人。三所学校本科上线率均达到60%左右。

　　16万中小学生

　　秋季全部开课

　　2013年9月1日，在我市各中小学校，沉寂两个月的校园呈现出一派忙碌的景象，学生们穿着新衣服、背着新书包，陆陆续续走进了校园。雅安地震灾区已于9月1日前全面完成校舍维修加固工作，全市16万中小学生全部开学。

　　芦山地震后，为确保顺利完成全市秋季开学目标任务，我市各级各部门采取切实可行的措施，全力推进校舍维修加固工作。一是实行三级督查，市政府分管领导多次带队到县(区)督查，指导督促校舍维修加固工作进度，协调工作推进过程中遇到的困难和问题;市委督查室、市政府目督办抽调专门人员对各县(区)校舍维修加固工作进行专项督查;市教育局也组成5个校舍维修加固督查组，分片定期对县(区)校舍维修加固进展进行督查，全力确保按期完成目标任务。二是建立周通报制度，每周收集汇总并通报各县(区)工作进度，针对存在问题研究解决办法并提出工作要求;随着开学临近，实行日报告制度，县(区)每天收集汇总进度并及时上报市教育局，便于及时解决工作推进中的困难。

　　截至2013年9月1日，全市需加固维修的202所学校、548幢校舍共748745平方米全部完成。

　　10个抗震救灾先进集体

　　和50名先进个人受表彰

　　2013年9月10日，我市召开庆祝第29个教师节大会。大会对雅安市人民政府第二届教学成果奖、10名模范履行岗位职责、认真践行职业规范的师德榜样教师、在抗震救灾及灾后恢复重建中表现突出的10个抗震救灾先进集体和50名先进个人进行通报表彰。

　　近年来，我市把教育摆在优先发展的战略地位，作为经济社会发展的基础性工作来抓，不断加大教育投入，积极推进城乡教育均衡发展。特别是随着《雅安市推进教育现代化五年行动计划》和《雅安市推进学前教育三年行动计划》的实施，全市教育系统紧紧围绕特色发展、错位发展、内涵发展的教育发展思路和以质量立身的教育工作目标，全力推进教育内涵式发展、努力激发教师职业情怀和不断优化教育手段，使教育发展氛围更加浓厚、发展方向更加明确、发展成效初步显现。

　　建设学校特色课程

　　校长论坛召开

　　2013年11月14日至15日，雅安市教育学会第十一届年会暨“建设学校特色课程，创造适合学生教育”校长论坛在雅中召开。

　　在开足、开齐、开好国家课程的基础上，如何开发校本课程并让特色课程帮助孩子们享受最接近本真的教育?

　　2013年，雅安市教育局把课程建设首次确定为年度工作主题，围绕这个中心，试图将课程的功能延展。

　　《课程基本原理》大讲堂等一系列专题培训，明确了课程建设的意义、课程建设的理念、目标、开发、实施、路径、评价、培训等技术要领，为各学校在行进路上树起了标杆。

　　以雅安中学、天全中学、名山中学等学校为代表的探索“导学案”为主要形式的国家课程校本化实施;以雨城区二中、雅安中学、雨城区四小等学校为代表的探索学校特色课程的开发与实施;以名山二中、雨城区七中、天全乐英中学为代表的“学习型课堂”的推进，为校本课堂建设注入了活力，取得初步成效。雨城区四小的科技校本课程《识桥 绘桥 造桥》列入中国科协主办的《青少年科技实践活动指南》一书;雨城区二中的体育特色课程，评为四川省政府第五届教学成果一等奖。

　　更多的课程改革思索，以论文展现，截至10月8日，各区县教育工作者撰写论文118篇。

　　雅安教育内涵式发展项目

　　第一季活动举行

　　2013年3月，雅安教育内涵式发展项目2013第一季活动举行，来自上海、山东、湖北、新疆的专家和教育精英齐聚雨城，与来自我市的校长们同台交流教育思想、碰撞智慧火花、共谋教育发展。

　　一次次雅安教育内涵式发展项目导入培训、一场场精彩绝伦的讲座、一个个难能可贵的经验、一条条直指要害的建议……将专家“请进来”，让雅安教育人打开眼界，种种困惑茅塞顿开，“适合学生的教育才是成功的教育”、“分数不是教育学生的根本目的”、“课堂不是复印，教学不是填鸦”，这些先进的教育理念“洗”去我市教育人种种陈旧、传统的教育观念。

　　面对社会各界对雅安教育的期盼，如何留住优质生源?如何重振雅安教育?如何提振各界对雅安教育的信心?雅安教育人在思变中奋进，在求解中破题，让教育走上可持续、跨越发展之路。

　　2012年2月，雅安教育携手上海方略集团，拉开了雅安教育“解惑”之路的序幕。

　　一年来，我们欣喜地看到，内涵式发展项目学校出现了可喜的变化——学校的制度更科学、课堂更高效、教师更振奋、学生更愉悦、教育工具更先进，各具特色的学校文化正在形成，更优质的教育资源已显现雏形。

　　我市20名优秀教师

　　获省委省政府通报表扬

　　2013年7月，省委、省政府发出《关于表扬四川省优秀教师的通报》，我市20名优秀教师榜上有名。

　　《通报》指出，为激励先进，推动我省教育事业发展新跨越，省委、省政府决定对349名四川省优秀教师予以表扬。 我市优秀教师张明俊、卢剑、陈萍、胡邦志、余彬等20人受到省委、省政府通报表扬。

记者 宋丹青