图片由雨城四小教育集团汉碑校区提供

本报讯（记者 郑暘）为搭建教师成长平台，提升课堂教学质量，近日，雨城四小教育集团汉碑校区开展小学语文、数学、综合科联合教研活动。

活动以“青年教师展示课+中老年教师教材解读+全团队磨课反思”的创新形式，老中青教师携手发力，助力教学水平提升。

活动前期，各学科老中青教师组成教研团队，围绕展示课内容反复磨课。老教师凭借丰富经验指点教学设计细节，中年教师分享课堂把控技巧，青年教师注入创新思路，在一次次研讨、修改中，完善教学方案，凝聚团队智慧。

展示课前，各组中老年教师代表率先进行教材解读，从教材编排逻辑、重难点突破、学情把握等方面深入剖析。展示课上，青年教师们自信从容，各展风采。语文课堂上，孩子们在生动讲解中感受文字之美；数学课堂上，趣味问题引发思维碰撞；综合科课堂上，动手实践让知识“活”了起来。课堂设计精巧，互动氛围浓厚，展现了青年教师扎实的教学功底与创新活力。

课后，各团队成员代表进行了总结，回顾了团队磨课过程，分析了课堂得失。雨城区教育局教育教学管理和教师培训中心语数教研员受邀进行现场点评。语文教研员张艳、李华琼分别聚焦阅读教学、识字教学，从文本解读、课堂互动实效等方面肯定青年教师对教学细节的把控，并提出了中肯的建议。数学教研员陈剑锋、徐向芬、余学敏在评课中提出：课堂教学需紧扣知识结构化与思维结构化核心，将二者切实落地课堂。以学为中心，通过设计思辨性问题、组织小组探究等形式，让学生充分参与思维碰撞，在互动交流中理清知识脉络、构建思维框架，既凸显思辨课堂特质，又扎实达成预设教学目标。青年教师认真聆听、积极交流，在多方思维碰撞中明晰教学方向。

此次教研活动，打破学科壁垒，发挥老中青教师各自优势，借力教研员专业指导，形成“传帮带+专业引领”的教研氛围。不仅助力青年教师快速成长，更推动学校教学质量稳步提升。