本报讯 乡村教师是发展推动教育高质量发展的基石，是推进乡村振兴的重要力量，近年来，名山区教育局把乡村教师队伍建设作为兴教之源、育才之本、强校之基，聚集乡村教师补充渠道，着力提高教师综合素质，完善乡村教师激励机制，让乡村教师下得去、留得住、教得好，为加快教育高质量发展提供人才保障，为推进乡村振兴发展注入活力。

“我们采取的主要措施是抓管理、强机制，拓展乡村教师补充渠道；抓培育、强能力，提升乡村教师专业成长；抓改革、强保障，完善乡村教师激励机制。”名山区教育局相关负责人说，该区将多措并举，让乡村教师“有奔头”，乡村孩子“有盼头”，乡村教育“有看头”。

在管理方面，名山区教育系统多渠道按程序招聘教师。签约选聘公费师范生38人，“雅州英才”计划招聘硕士研究生6名，从外县（区）公开考调优秀教师20名，公开考试招聘教师32人，与四川师范大学等学校联合共建，引入实习生35人，乡村教师得到有效补充；实施城乡教师差异化绩效工资补贴制度，落实乡村教师工作津贴；推进区域内义务教育学校校长、教师交流轮岗，组织骨干教师在城乡学校之间、优质学校与薄弱学校之间，城区学校教师到乡村学校交流轮岗，近年来选派15名城区优秀教师交流到乡镇学校任职或教学。

在培育方面，名山区教育局持续实施《雅安市名山区中小学百名年轻干部能力提升递进培养计划》，组织第三期培养对象25人到成都开展跟岗培训，不断提升乡村后备干部队伍能力；持续培养名校长队伍，截至目前，组织参加省级以上校（园）长培训8人次。名山区不断加强骨干教师队伍建设，扎实推进中小学“三级三类”骨干教师培养计划，建立完善名山区中小学（幼儿园）教学名师、学科带头人、骨干教师、教学能手培养和选拔制度；统筹示范性国培等各类培训40余场次，参训达800余人次，邀请成都名校名师到名山区乡村学校开展专题讲座，听课受益人达600余人。名山区教育系统通过网络研修、专家指导、校本研修等形式丰富培训模式和内容，增强培训的针对性和实效性，着力提升乡村教师专业素养和学科教学能力。组建“名师工作室”10个，充分发挥优秀教师的示范、引领、辐射作用，实施校内、校际“青蓝工程”计划，目前已有230对结对师徒，全方位实现人才“传帮带”。同时，鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。

在改革方面，名山区教育局印发《雅安市名山区教育局关于进一步加强教师队伍管理的意见》，进一步加强对各类教职人员目标管理考核，中、高级职务教师和骨干教师实施综合考核等级管理，考核结果与年终目标考核奖挂钩，有效调动教师积极性，30余名临退休高级职务教师主动申请担任主要学科教学，缓解了乡村师资紧张现象，教学成绩逐年提升；全面落实教师农村任教满30年、20年可享受晋升职务或工资档次不受岗位限制相关政策，近年来解决120余名乡村教师的职称及岗位晋升问题，对鼓励教育人才服务基层乡村教育事业发挥了应有作用；名山区还不断加大教师周转房建设力度，2022年投入资金新修乡村教师周转房45套；不断增强教师职业吸引力，切实提高了教师从教获得感、幸福感。

郑天惠 本报记者 黄伟