□ 转载自《雅安日报》记者 郑暘 图片由雨城四小教育集团新华校区提供

校园音乐会

学生们积极参加电动纸船比赛

雨城四小教育集团新华校区在市、区教育局的引领下，积极探索义务教育优质发展的新路径，构建起“群智共享、交流联动、资源均衡、优质异质、共同发展”的集团发展共同体新模式。

这一模式不仅促进了学校的内涵发展、均衡发展与特色发展，更成为引领雨城区、辐射雅安市义务教育均衡发展与共同体建设的生动范例。

多措并举 优化师资结构

该校始终坚信“教师是学校发展的核心”，坚持依靠教师办学，不断探索“教师发展、学生发展、学校发展”的内涵发展道路。该校将提升教师思想政治素质与职业道德水平置于首位，确保教师队伍建设的正确方向。

为培育教育情怀、激发内生动力，该校于2025年暑假举办“走在好老师的路上”系列培训之“筑基训练营”，引导教师的教育理念与教学实践。

该校积极搭建教师培训与学历教育衔接的“立交桥”，落实“双带头人”与“双培养”机制，系统拟定教师发展规划，成立集团工作室，通过“走出去、请进来”、线上线下结合、评比交流等形式，营造全员阅读、家校共读的浓厚氛围，持续提升教师综合素养。

该校坚持实施教师培养“三大工程”，系统化构建教师专业发展支持体系：

启航工程——面向新入职教师，开展涵盖校史文化、师德师风、法律法规及学校规章制度的系统培训，为其职业生涯筑牢思想根基与规范意识。

青蓝工程——建立名优教师与青年教师结对机制，常态化开展课堂诊断、研课磨课、集体研修、课题研究、赛课展示及经验分享活动，定期举办学科大比武、青年教师优质课大赛、古诗词大会等，实现以老带新、协同成长。

卓越工程——激励教师立足合格、追求优秀、迈向卓越，通过系统化培训与专业引领，推动教师队伍整体提升。目前，该校已形成良好的“传、帮、带”与“比、学、超”教师发展生态。

“三大工程”衔接有序、层层推进，为教师构建起覆盖全职业周期的成长路径，也为学校高质量发展提供了坚实的师资保障。

立德树人 提升德育实效

“博爱博学，行雅知雅”的校园文化理念，如春风化雨般浸润着校园的每一个角落，滋养着每一位师生的心灵。此外，该校还构建了“德育认知课程”“德育体验课程”“德育实践课程”三位一体的校本德育课程体系。

2025年9月1日，该校围绕爱国主义、安全教育、习惯养成、家校协同等主题，为学生精心开设“成长第一讲”。9月3日，该校组织全校师生观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会直播，学生们深受震撼，民族自豪感油然而生。

该校高度重视学生课堂习惯养成，通过常规展示活动，学生们在老师发出指令后，做到安静有序、动作整齐，展现出朝气蓬勃的精神风貌。

美育方面，该校坚持将美育课程作为重要抓手，通过丰富多彩的活动让学生体验美、感受美，将美育认知内化为稳定的价值认同与自觉行为。该校持续推行“小乐器进课堂”，成立管乐队、合唱团、舞蹈队，将常态化艺术熏陶与“六一”、国庆、毕业典礼等大型活动相结合，实现人人有乐器、人人会演奏、班班有声音。

为促进学生多元化成长，该校开设了书法、绘画、舞蹈、科技等24个兴趣小组，组建科技实践营、创客社团、机器人社团、足球社团、篮球社团、志愿服务社团6个特色社团，每周定期开展活动，确保学生毕业时至少掌握1项技能，学生参与率达100%。

特色驱动 保障身心健康

该校坚持特色办学，多举措彰显科技教育品牌，并成功创建为四川省首批“科技教育示范学校”“全国优秀科技创新教育学校”。

该校充分利用校本资源与综合实践基地，持续推广和普及科技教育，将科技教育纳入整体规划，设立科技活动室，打造科普长廊与宣传橱窗，利用红领巾广播站播放科普知识，常态化开展科普讲座。

此外，学校科技长廊定期展出学生创作的科技作品、科幻画、手抄报及主题作文；定期组织学生前往四川农业大学科技种植园、碧峰峡养殖场等校外基地开展科普考察活动，拓展学生科技活动的空间与平台。

自2015年创建为“全国足球特色学校”以来，该校体育教育也迎来了蓬勃发展的契机，体育游戏、体育活动、体育课程与赛事体系皆日益完善。2025年10月至11月，该校还组织开展了班级足球联赛。

心理健康教育同样受到重视。在该校的心理课上，特邀教师通过趣味游戏、生动案例与互动环节，帮助学生释放压力，拉近彼此距离，让学生在轻松氛围中敞开心扉，探索心理健康的奥秘。

该校还创新开展了以校外实践为载体的“行走课堂”研学活动，建立“雨城四小校外研学基地”，每年组织六个年级全覆盖开展校外研学活动；积极组织学生参与社区劳动、学雷锋志愿服务、爱心帮扶、环保夏令营、“家乡创城我参与”等活动，让学生在实践中成长，增强对家乡经济文化发展的关注度与责任感。

教育是浸润心灵的工程，是面向未来的事业。回望来路，雨城四小教育集团新华校区步伐坚实而温暖；展望前程，更感责任重大、使命在肩。该校将继续以立德树人为根本，以教师发展为引擎，以特色育人为路径，深耕教育沃土，努力办好人民满意的教育。