严道二中学生文艺演出。

严道二中邀请外籍友人到校交流。

花园式的严道二中校园。

阵痛，舒缓，发展。荥经县严道二中用这6个字,概括学校近10年的跌宕起伏。

上世纪90年代，随着荥经经济社会的发展，农村人口大量进城，城市教育事业迎来扩张期，严道二中应运而生。

学校的建立尽管从一定程度上满足了部分人对教育资源的需求，但由于90年代荥经教育事业还处于艰难发展期，加上当年的校址位于城乡结合部，教育基础设施、周边环境等各方面条件都显得滞后，教育教学面临着诸多挑战，学校的管理也面临巨大压力。

在这种条件下，严道二中的成长之路无比艰难。尽管在学校招生、教育教学管理乃至社会评价等诸多方面存在困难，但严道二中人没有忘记使命，在忠于职守中默然奋进，努力办人民满意的学校，努力构建自身的高度，铸就学校的尊严，教学、老师、学生的尊严。

无独有偶，这10年，也是义务教育均衡发展，实现由量到质的提升的10年;素质教育全面推行，促进学生全面发展的10年。可以说，严道二中的发展振兴，带有90年代义务教育事业发展的时代烙印，也有严道二中肩负使命特色办学的思与行：以制度塑人、以文化育人、以教学成人，学校教学成绩明显提升，校风校貌全然改变，校园管理逐渐制度化、规范化，成为荥经乃至雅安地区有口皆碑的好学校。

严管理

破旧立新强制度

“同学们，王校长有话要讲!”

3月15日，严道二中运动场上，五星红旗迎风招展，烂漫鲜花娇艳绽放，学子们张扬青春，兴奋地鼓掌喝彩。

“据天气预报，明天有太阳，适合春游。我要再次强调春游纪律与安全……”校长王朝海的发言还在继续，“所有师生一定要注意用火、用电、用水安全，外出要服从集体活动安排，严禁任何人携带烟酒等物品……”

“大家记住，出去代表的都是严道二中的形象。”王朝海说，“希望大家要爱护环境卫生，不能随意攀折花草树木，不能随意乱丢垃圾……”

千言万语，一言以蔽之，注意安全，注意影响。为了安全，此前各班已将春游策划报给年级组汇总并上报学校，王朝海也在大会小会上反复强调春游的安全与纪律。但春游前一天，校领导班子还是决定，利用上午课间操的时间，将全校师生召集起来，再次强调纪律。下午大课间活动时，再将所有班主任老师召集起来开会，主题还是春游纪律。

“什么叫管理，管理就是天天见面。”严道二中领导班子的管理很严格，他们认为，最好的教育、影响学生的方式，就是要加入、融入学生群体，被接受认可。因此，学校规章制度明确规定，所有大事，班子成员必须亲自过手。对领导班子来说，这既是带头执行学校各项管理规章制度，维护制度的尊严，也可在实践中检验各项制度的效果，将制度的激励作用发挥到最大。

“农村的孩子愿意到城市读书，城市的孩子更不会到城乡结合部的学校读书。”人们对优质教育资源的需求，亘古不变。王朝海理解，但理解归理解，学校如何才能满足人们对优质教育资源的渴求?

严道二中开始思考，并在一定程度上进行了一场自我革命。完全摒除旧有管理办法的无效条规、松散条规和不合理条规。在此基础上，强化对教师管理，尤其是教师考核，涉及工作纪律、教育管理、教学成绩等多个方面，囊括教师的德、能、勤、绩等指标，并以此作为绩效考评和岗位晋升的依据，让规章制度发挥应有的制度力量，约束、激励老师有所为有所不为。

事实上，这也是整个严道二中管理的核心：发挥制度的力量，通过制度的激励性和导向性，让制度来塑人律己。而这一套完善的制度，来自各级教育主管部门的规章规范，来自严道二中兴校办学以来的经验积累，来自领导班子和全校老师一次次的磋商、探讨和完善提升。制度出台以后，还要全方位做好巡查，做到全覆盖、没死角，确保制度的落地效果。

在新制度形成期，那种破旧立新的氛围让少数人惴惴不安，也让很多人为之振奋。严道二中的教师刘德波于1996年入职严道二中，那正是学校的草创期。二十余年的教学生涯，他目睹了学校在低迷期的泥淖中挣扎抗争，也参与了学校的自我革命。他最佩服学校的领导班子，在制度方面带头坚守，在贯彻制度时候率先示范，激励了普通教师干事创业的信心和力量。也正是在这种带头干、齐心干的氛围下，严道二中在10年间，打造了一支思想过硬、业务过硬的教师队伍，实现了教师队伍的整体提升。

严道二中还以出教育管理人才著称，先后为当地中小学输送了六七名校长。学校的教师绩效考核实施方案、岗位设置空岗补进实施方案等一系列方案还在周边县(区)产生学习和借鉴意义。

强质量

上行下效出成绩

教师队伍素质的提升，直接作用在学生身上。

数学老师周勤已在严道二中任职11年。她目睹了学校这10年的变迁和发展。刚入职时，虽然大部分学生勤奋好学，但仍有少部分同学让她眉头紧锁：说脏话、粗话的有，尖叫、打闹甚至打架的都有，见到同学师长，也从不主动招呼。

从2007年起，改变开始了。用不着老师提醒，同学们早早就完成了教室的清洁卫生，着奇装异服的没有了，骑电瓶车上学的也没有了……同学们的行为习惯、行为礼仪和课堂纪律发生了明显改变，成绩也明显提升。

这种改变的背后，是老师们的改变和付出。学校规章制度明确规定，所有班主任老师早上提前到校。分管教学质量的副校长吴晓君，每天都坚持巡查上上下下所有教学楼和办公室，确保备课质量和课堂质量。作为初中政治教师，他的教学能力在整个荥经教育系统都有目共睹，也在师生中有很好的口碑。

老师们把同学的事——小到学生学习习惯、行为礼仪，大到文体素养和学习成绩，事无巨细地挂在心上。

这种上为之下效之的教育实践正是古人朴素的教育定位。而在如今的严道二中，这种理念和追求内化成了学校的校园文化。如王朝海所说，校园文化建设，不似教学成绩的提升在一年半载可以实现，也不似良好校园风貌的培育，三年五载即可实现，它更需要一代代师生的传承和沉淀。

毋庸置疑，这样的校园文化，离不开各级教育主管部门的支持，离不开老师的无悔付出，也离不开万千学子的努力。

2012年，严道二中搬到新校址，绿意葱茏的校园生机勃勃，曲折幽静的教学楼内，电子白板、少年宫、音体美教室等完善的基础配套无声地诉说着义务教育均衡发展给学校、给教育教学带来的便捷和舒适。

校领导班子提出，以高质量管理，促进教育教学质量普遍提升。这一教育教学理念，是解读老师们无悔付出的密码，下午第七节功课完成之后，老师们都争着为同学们上第八节课。初三下半期，老师们会在周末义务为同学们做课外辅导……

这一教育教学理念，也是促进同学们成长进步的沃土。同学们开始认真聆听学校举办的法治教育专题讲座，安全教育、文明礼仪等素质教育课程，开始从身边的细微之事观察社会，并通过“小手牵大手”等活动，在县城开展环境卫生维护、交通文明劝导……将自己学习到的基本文明规范，内化为友善与友爱等基本品德，向社会传递。

“学校一直主张以教育养教学。”王朝海说，教育的本质是促进学生的全面发展。所以，回归学校教育本质，必须在育人上面下功夫。初中教育是义务教育的重要阶段，着重是帮助学生养成良好行为习惯和思维方式，这有助他们构建良好的人格，对他们一生都受益。当解决了人的观念问题、思想问题后，教学质量提升就是水到渠成的事情。

事实也如此。在全市80所初级中学的教育教学考评中，严道二中位列全市前25名,属于第一梯队。学校优质生源的出口数量在入口数量的基础上，逐年上涨。很多原本基础不好的学生，在通过因材施教、分层教学和精细化管理后，也能在严道二中实现进步和成长。这里，从来不放弃任何一个学生，更不以学习成绩论英雄。

重沟通

家校携手促发展

“从目前学校的运转情况和社会评价来看，严道二中的校园文化逐渐在学生身上由内而外的呈现，也逐渐为社会认可和接受。”谈起近10年的发展，王朝海直言进步是喜人的，但前行的路还远，因为人们对优质教育资源的需求一直在不断提高。

为了将学校教育的作用发挥到最大化，严道二中尤其注重家校联动。采取家长会，微信、qq等社交工具，以及家访、邀请家长到校交流等形式，加强联动。截至目前，严道二中最高的家校互动频率是每个月一次家长会。即便今日，严道二中仍每学期坚持开家长会。

还记得，2月17日上午,也就是春季开学第4天，严道二中就举办了家长会。王朝海和家长面对面地交流，他们之间避不开的话题就是学校教育和家庭教育的关系。在他看来，学校在教育学生方面责无旁贷，但家庭教育对学生的影响更为重要，家长的行为举止是孩子最好的老师，家长做事做人的方式是孩子学做人的最好榜样。

教育本身自有逻辑。严道二中坚信，全面促进孩子的发展，培养能适应社会发展、具备自力更生能力的孩子，是未来社会的教育方向。但这需要学校、家长、社会共同守护，需要各方力量汇聚成教育的大暖流。

所以，王朝海喜欢就独生子女现象、隔代教育、未成年教育等与家长展开交流。他坚信，只有全面推行素质教育，才能促进学生成人成才。而家校互动的实施，无非是一个双向沟通的平台，家长就教育教学提建议，一定程度上也监督教育教学。双方根据孩子的性格特点以及孩子在学校在家的不同表现，共同讨论行之有效的教育方法。当然，学校也借此向家长展示校园文化建设。

家校互动，直接推动着学校和学生的双向成长。曾有家长在看学校文艺演出时感动得热泪盈眶，立刻去提款机取钱，将热乎乎的钱装在信封内，在不透露姓名的情况下，将钱送到学校，表示要奖励严道二中学子勤奋向上的学习生活状态。

“实施家校合作，有助于促进学校教育与家庭教育的衔接。”王朝海说，让家长们进一步了解学校的管理情况，了解初中学生的心理、思想、感情，有助于形成教育合力，有效促进家长与老师的协作关系，也让学校更有信心做好下一阶段的教育工作。他还呼吁，家长们与老师们要互相理解、互相尊重、互相支持，全方位地做好未来的教育工作。

雅安日报/北纬网记者 唐小未