“妈妈，别收拾了，快点过来，我要开始写作业了。”近日，家住市区南三路的薛女士告诉记者，女儿呼喊自己的这一幕，天天晚上都会如期上演，陪女儿写作业成了她日常生活的一部分。

　　如今，像薛女士这样的家长不在少数，孩子从幼儿园升入小学，有了书面作业，下班后的首要任务就是陪孩子做作业。薛女士和其他家长交流时，都觉得吃不消，大家多数是三十来岁，都是70后和80后，打小做作业没见大人管过。现在陪孩子做作业，倒成了生活中的一项新任务，陪孩子写作业，到底是利大还是弊大?

　　现象

　　孩子的作业

　　成了父母的功课

　　据薛女士介绍，每天吃了晚饭，一到女儿做作业的时间，她都没有一点自由。“我女儿依赖性太强了，要是我不陪着她，她怎样都不会做作业。有时回家晚，她就等着我回来才肯做。”薛女士说，这样的情况已经持续半年了。

　　女儿年纪小，有磨蹭的毛病，十分钟的作业要花两倍甚至三倍的时间去写，而且粗心大意，尤其是做数学算术题时，不是将运算符号看错，就是多算或少算一位数。所以做作业时，薛女士就在旁边守着，一方面督促女儿提高学习效率，另一方面纠正女儿作业中的差错，及时帮她修正。

　　刚开始，这样的方法效果十分明显，女儿不仅能在规定的时间内将作业做完，而且准确率也提高不少，还因此经常受到老师的表扬。可让薛女士万万没想到的是，新的问题出现了，“女儿现在赖上了我，只要她做作业，必须要我亲自出马，不然作业质量急剧下降。”薛女士十分困惑，初衷是想帮女儿养成良好的学习习惯，没想到孩子的作业如今也成了自己的功课。

　　调查

　　陪了怕孩子依赖

　　不陪担心自制力差

　　25日，记者来到薛女士孩子所在的学校门口进行了调查，10余名家长对陪孩子做作业持不同看法。

　　支持：

　　这是陪孩子成长的一部分

　　“我基本上天天陪孩子写作业，你不陪他，他写得太慢，一边玩一边写……”学生家长李娟无奈地说，她也不愿意陪孩子，但是毕竟孩子还小，没有自制力，需要家长的监督和指导。

　　陪孩子写作业是自己的责任。一年级学生家长杨红梅认为，家长陪孩子写作业，一方面能随时发现孩子作业中的问题，另一方面还能跟孩子进行情感交流。虽然培养孩子独立意识很重要，但现在社会竞争压力大，小学生也不例外，要面临许多超出自己年纪的东西，所以做家长的必须多多抽出时间陪孩子。陪孩子做作业也是陪他成长的一部分，就像孩子的第一步要家长扶着走一样。

　　学生家长郑燕认为，在孩子处于低年级时，应该督促孩子做作业。因为在她的朋友圈里，许多朋友告诫她说，小孩刚上小学的头两年，行为习惯的养成十分重要，孩子的习惯好，将为自己以后省去很多麻烦。郑燕对此深信不疑，“我还是挺赞成朋友的这个观点的，而且我也是严格按照这个意思来陪孩子的，孩子也不用我管，我就在她身后看书。”郑燕颇有成就感地说。

　　反对：

　　孩子依赖性大大增强

　　“我从来不赞成陪孩子做作业，如果一味迁就、保护孩子，那么他会一直呆在象牙塔里，永远也长不大。”学生家长王涛说，家长不能主导孩子的行为，只能从旁积极引导，陪孩子写作业会使孩子自理能力差，依赖性强，不能养成自我约束、自我管理的习惯。好的行为规范应该趁早养成，不能靠家长的强制性管理来实现。

　　学生家长赵静告诉记者，她女儿现在读高中了，刚上小学那会儿，她牺牲了许多时间，每天陪孩子做作业，女儿遇到不懂的地方，向她求助，她也竭尽全力耐心解答，帮助女儿完成作业。然后，后来赵静发现，女儿慢慢地对她十分依赖，只要是不会做的，总是直接问她，而不是自己换种方式多思考。赵静苦恼地说：“女儿在初中时，成绩在班上也是名列前茅，每天的作业都完成得很好。可是到了高中，我的水平有限，许多东西都不会，无法再教孩子了，结果女儿的成绩直线下降，没办法，只得出钱给她请家教。”作为过来人，赵静奉劝各位家长，放手让孩子自主学习，自由成长。陪孩子写作业会让他们不主动认真思考，同时也不利于老师了解学生的真实水平，最后吃亏的还是孩子。

　　老师：

　　家长要掌握“陪”的艺术

　　记者与薛女士孩子所在班的班主任老师卫星取得联系，卫老师说低年级是培养良好学习习惯的黄金时期，对孩子的教育，有时光靠老师的力量是不够的。老师有时要求家长对学生完成的作业签字，是希望家长监督孩子完成家庭作业，检查是否有遗漏。特别是朗读课文、背诵、看课外书之类的作业，确实需要家长的配合和监督才能有效完成。签字只是一种手段，家长检查作业时发现孩子的错误，不要替孩子改正，而要考虑如何启发孩子，让他自己去改正。绝对不能让孩子造成这样的错觉：错了反正爸爸妈妈会帮我改的。

　　家长要注意提高孩子做作业的效率和兴趣，进而让孩子具备良好的学习习惯，以便孩子独立完成作业。家长要学会观察，了解孩子在校表现，并及时与老师沟通。

　　“这个问题要看孩子的实际情况来决定。刚开始上学的第一个学期，我认为需要陪。因为孩子对时间的概念、作业完成的质量以及写字姿势都没有一个标准，而且很多数学作业上的字都不完全认识。”市教科所张老师表示，家长要掌握“陪”的艺术，不能当监工，建议拿本书陪在孩子身边，让孩子感觉你在同他共同学习。

　　孩子做作业时，有家长陪同在旁，孩子遇到问题第一反应就是问家长，家长为了省事就直接告知孩子，这样做极易养成依赖的习惯。家长应该引导孩子查课本、查字典解决，如果问题有一定的思考难度，可以给予启发，千万不要轻易把答案告知孩子。

　　另外，做完作业后，不要帮助孩子检查对错，把这个工作留给孩子自己，哪怕这次因为粗心大意没检查出错误，而被老师罚了，也能够给孩子一个深刻的教训，以后就会加倍认真地检查。

　　实习记者 卫柳如