名山中学教学楼（效果图）

教师听评课

课堂上小组学习

学校开展感恩教育

　　好一个名山中学，大雅至圣、斯山惟名，史接千载、人杰地灵!

　　名山中学，坐落于名山区月华山上，这里曾是唐代的学宫，国家级文物保护单位名山文庙矗立其间。这里历史悠久，文化底蕴深厚，优美的育人环境，完备的教学设施，雄厚的师资力量，先进的教学理念，无不展示着名山中学的魅力……

　　近年来，名山中学坚持以改革促发展，向管理要质量，办学条件极大改善，教学质量和办学水平大幅提升，吸引了市内外大部分优秀学子。

　　在经历了“4·20”芦山强烈地震的洗礼后，如今的名山中学迎来崭新面貌。

　　“选择名山中学，奠基美好未来。”5月，带着“望子成龙”“望女成凤”的期望，很多家长慕名来到名山中学，关注这所“家门口的好学校”。

　　今年8月新校舍新模样

　　月华山上，名山中学校园内，一幢幢新修的校舍拔地而起，工人们正忙着为新楼做外墙装饰。

　　“我的孩子要在名山中学读初一了，不知道能不能在新教学楼里上课?”5月初，名山中学校园内，迎来蒲江、石棉、宝兴、芦山、雨城等市内外的家长。当他们看到重建工地时，不禁发出了疑问。

　　“学校的灾后重建工程8月就能全面竣工，9月初学生就能在新教学楼内上课。”名山中学总务处主任邓开强介绍，早在今年3月，名山中学的教学楼和综合楼主体就已完工，现已进入装饰阶段。

　　按照工期安排，名山中学灾后重建第一标段项目将于今年8月全部完工，秋季开学全部投入使用。

　　“重建后的学校气势恢宏，古朴典雅，设施齐全，功能齐备，整体风格仿古建筑，与文庙一致，文庙左右的建筑物不高于大成殿，房屋滴水与大成殿一致……以文庙为中心，校中有庙，融为一体，像一艘巨轮，船头是千年的文庙，船尾是年轻的新校区，体现现代学校是文庙的延伸，使文庙更有生命力和活力。”站在学校灾后重建的效果图前，名山中学相关负责人向家长们介绍。

　　据该校信息组老师介绍，学校的实验教学和现代教育技术设备设施都达到了国家一类标准，多媒体、网络、智能广播、校园电视、平安监控等系统通达每个教室，实现了“班班通”，学校的教育教学、办公和管理基本实现了数字化、信息化和现代化。

　　走进课堂观教改新气象

　　对于“望子成龙”“望女成凤”的家长来说，选择一个学校，首先看中的是这个学校的教学质量。来自蒲江的一位家长决定走进课堂，感受名山中学的课堂学习氛围。

　　分小组讨论，组内成员角色扮演，分小组情景演绎……

　　4月28日，在名山中学高一的语文课上，全班学生在李长炳老师的引导下，进行着一节精彩纷呈的语文课。

　　同学们分成小组，每组6人围坐在一起，组成课堂学习小组，根据李老师给出的话题，展开热烈讨论。讨论结束后，每组展示讨论结果，然后老师又组织同学们相互评价，相互学习……

　　课堂上，每个学生都踊跃发言，表达着自己对课文的理解。

　　“我们学校实行课改后，学生就是课堂上的主体。”课后，老师向参观的家长介绍说，“这得益于学校‘五环践学’课改项目的实施。”

　　“五环践学”，包括课前预习先学先行、课堂检测问题反馈、小组合作精讲点拨、当堂训练巩固成果、课后拓展提升能力等五个环节。

　　“课前预习是关键!”名山中学副校长李运刚介绍，实行“五环践学”后，很多同学都能自主学习，很多同学也对学科产生了浓厚兴趣。

　　“课改前，我很害怕上化学课，但进行小组讨论后，我每次上课前都要预习，自己找知识点，觉得化学课越来越有趣了……”高一的学生曹毅凌说，现在他不仅觉得化学课有趣，其他科目都觉得很有趣。

　　相较于课改前，曹毅凌的学习成绩突飞猛进。和曹毅凌一样的同学还有很多，他们在课改后找到学习的方法，也找到了学习的动力。

　　副校长张军奎告诉记者，近年来，名山中学坚持“一切为了学生的发展”，不断深化课程改革，实施了“成功人生教育”和“五环践学”课堂新模式，尽力助推广大学子圆梦成长。

　　学校还开设了课外选修课程、外语特色课程、学科活动课程、个体才能课程、成功人生教育课程和生命教育等特色项目课程，充分满足学生的个性化需求，促进学生优势发展、特色发展、多元发展。

　　“我喜欢这样的学习氛围，我对自己的学业越来越有信心了!”曹毅凌说。

　　拓展梦想众思维常激荡

　　“咦，教室里怎么还有这么多老师在记笔记?”记者在物理教师郑本铁的课堂上旁听时，发现教室里还有很多老师在一起听课。

　　“这是我们的老师们在进行相互学习。”课后，郑本铁告诉记者，课程改革让学生们找到学习的动力，也给学校的老师们增加了压力。

　　“根据学校统一安排，我们每个学科组每周都要定时开展一次大教研活动，每位老师每学期至少要上一节公开课，每周至少要听2节课。”教导主任侯之荣介绍说，课后，教研组的老师将一起合作研讨，共同研究，优化教学方案。

　　每周上新课前，郑本铁同备课组的老师都会相聚一起，共同备课，一起商量“导学案”，针对不同层次的学生设计不同的问题，让学生们在分组讨论时思路更清晰、更具针对性。

　　课堂上教师们方法灵活，策略得当，语境真实，情境真切，任务明确，师生互动，突出能力，有趣学习，学生有智获取。

　　与物理教研组一样，学校各年级各学科都有备课组。每天，不管是课堂上还是教师办公室内，教师们都会不时进行着教研活动。

　　据了解，名山中学现有教职员工170名，其中四川省优秀校长、雅安知名校长1人，特级教师3人，全国模范教师1人，全国教书育人楷模3人，全国三八红旗手1人，全国优秀教师1人，省市级优秀教师、学科带头人、骨干教师60多人，具有研究生学历的教师38人。教师队伍素质优良，修身敬业，为师为范，爱生如子。

　　“实行教学课改以来，课堂有了很大改变，老师的理念也在发生改变，我们和学生们都在课堂上收获着快乐……”地理组研究生学历的青年教师魏乃琼说。

　　菁菁校园致青春梦飞扬

　　名山中学校园内，古木参天，绿树成荫，环境幽雅。教室里，琅琅读书声此起彼伏。

　　“今天你们要叫我李老师，我就是你们的班主任……”4月28日下午，高一·4班学生李燕玲走上讲台，开始了她本周的“角色互换”。

　　16岁的李燕玲此次的“角色”是该班的班主任，她要全方位地管理该班的学生。

　　班级管理、班务工作……

　　两天后，李燕玲有了自己深切的感受：“原来当班主任这么辛苦，要管理好那么多事情。”

　　在名山中学内，像李燕玲一样进行“角色互换”的学生还有很多，他们要么当“寝室管理员”，要么当“语文老师”……

　　“这是我们学校的校园社会实践课程。”名山中学政教处副主任龚杨敏说，每个学生在社会实践时，在教师的指导下，在实际社会情景中直接参与并经历各种社会生活和社会活动。而除了“角色互换”外，学校还设置了社会参观(考察)、社会调查活动、社会公益活动等。

　　名山中学老师认为，学校是学生成长的土壤，也是学生锻炼自己的舞台，学生通过“角色互换”，参与到学校的日常管理中，增强主人翁意识，锻炼组织管理能力，达到自我服务、自我教育、自我管理、自我评价，促进全校形成良好的校风、班风。

　　“老师好!”“您好!”走进校园内，处处可以感受到名山学子的礼貌和良好校风。这样的校风，得益于学校德育教育的开展。

　　近年来，名山中学实施德育工作常规化、常规教育课程化，通过开展“百名教师访千家活动”，召开家长座谈会，举办《亲恩浩连天》手语剧表演等形式，开展感恩父母教育活动，收到了很好的教育效果。

　　名山中学校长赵荣博还为学生们制定了《名山中学校长期望学生完成的十五件事》，其中包括感恩、做事、助人、阅读、体育、艺术等十五个方面的要求。

　　“让每一个学生成才，让每一个学生成为懂得感恩的人，这是我们一直努力的方向!”副校长谌志刚介绍说。

　　潜心治校谋思变笃志向

　　“你为理想而耕耘，这里会让你得到收获的喜悦;你是勇敢的攀登者，这里会是你上进的阶梯;你志在云天，这里会成为你腾飞的起点;我校全体教职工将竭诚为你提供优质的教学服务，助你成功;热忱欢迎你就读名山中学。”

　　这是名山中学一份宣传册上的校长寄语。

　　名山中学校长赵荣博是四川省优秀校长、雅安知名校长，对教育颇有见地，治校经验丰富。

　　“我们将继续以名山中学深厚的文化底蕴为依托，为学生营造良好的学习氛围，以儒雅教师培育文雅学生，打造高雅校园。”赵荣博说，校园内，古文庙与新学堂融为一体，现代教学与孔圣遗风相得益彰，学生们在接受新知识、新思想的同时，也受到传统文化的熏陶。

　　名山中学创建于民国十九年(1930)九月，有着悠久的办学历史。建校85年来，数代名中人不懈努力，在教育这块热土上创造了一个又一个辉煌。

　　近年来，学校发展突飞猛进，教育质量和高考成绩一直名列全市前茅，先后创建为四川省首批重点中学、四川省示范性高中、四川省校风示范学校、四川省最佳文明单位、四川省实验教学示范学校、四川省现代教育技术示范学校、全国青少年创新教育实验学校。

　　重建后的名山中学，将更好地发挥名山教育的“航母”和全市优质品牌学校的示范带动作用，推动名山基础教育又好又快发展，为全市基础教育做出更大贡献。学校办学规模将逐步达到60个教学班，在校学生3000余人，校园功能分区更加合理，办学条件空前提升，精心打造的“大雅至圣、斯山惟名”的校园文化，将充分展示悠久的文化积淀和浓厚的育人氛围。

　　“我们将继续努力，顺应人民群众对优质教育的新期待，在区委、区政府的坚强领导下，以更加饱满的热情和更加强劲的动力，潜心教改，感恩奋进，培养更多优秀人才，造福社会。”展望未来，赵荣博信心满怀。记者黄伟