“已经走过100多个年头的雅安中学，一直不断追求着一个又一个教育梦想。今天，雅安中学仍将是奋力前行、永不停息的教育追梦人。”说到教育内涵式发展，市政协委员、雅安中学校长程明说出了这样的感慨，这不仅是对他个人，更是对这所百年老校的期望。

　　“优质生源外流”已成公认的顽疾。如何培养优质生源，如何挽留优质生源?打造独具雅中气质、忠诚雅安教育的精锐军?面对这样的问题，程明在思索。

　　围绕“为人生发展而教育”的办学思想，程明带领雅安中学制定了《三年发展规划》，明确了“以提高教育质量为中心，以着力打造高效课堂、全力推进幸福德育为主线，以学校管理机制改革、教师队伍选培用机制改革、课堂教学改革为动力，通过三年努力，把雅安中学建成四川省一级示范性普通高中”的工作思路和目标。

　　变革

　　从每一节课、每一位教师开始

　　作为一名市政协委员，关注雅安教育发展、关注与雅安教育相关的社情民意，成为了程明工作的“规定动作”。

　　程明决心通过强力推进内涵式教育，回应广大群众对教育发展的需求。

　　使课程变得更丰富、课堂变得更生动、教学变得更有效、学生学习的主体地位变得更突出、学习变得更主动、兴趣变得更浓厚——这是在教育内涵式发展的道路上，雅安中学通过课堂变革取得的成效。

　　在教育内涵式发展中，雅安中学确立了“以学生发展为中心，发展学生个性，培养学生创新精神和实践能力，铸造学生健全人格”的“幸福德育”工作目标，分层设计了幸福德育活动内容，不断深化、细化、常态化幸福德育系列活动，校园变得更充满生机，学生体验成功愉悦之情得到彰显。

　　此外，教师的观念也在发生着变化，现代化教学手段被更多的教师使用，如何有效地分层教育，学生的主体地位怎样才能得到更好的发挥，成为教师关注与探讨的问题。同时，学校也在全力推进机制创新，在实施内涵发展项目中，确立了“加强制度建设，全面引入并激活竞争机制，完善评价体系，构建具有雅中特色的管理机制”的管理目标，使学校凝聚力进一步增强，教师的积极性得到进一步调动，师生对学校的前景显示出前所未有的自信与坚定。

　　如此可喜的变化，是在包括程明在内的关注于雅安教育发展一班人努力的结果，而这样的努力，必定会收到丰硕的回报。

　　回报

　　四大变化显现发展成效

　　生源结构得到一定改善、办学条件得到有效改善、学生素质得到明显增强、教师素质得到明显提升，这四个变化显现了教育内涵式发展的成效。

　　2012年高考，雅安中学本科上线406人;2013年高考，本科上线460人;2014年高考，本科上线555人。高考中本科上线人数的变化最能够体现成效。近年来，雅安中学有81名学生在四川省青年科技创新大赛中获奖。2012年雅安中学获得全国创新教育示范学校称号，并于2012、2013年连续两年受中国科协、中国科学院邀请，派出6名学生代表参加全国“明天小小科学家”和青少年科学营活动。雅中学子良好的综合素质，受到了专家评委的高度赞赏。

　　“教育是一项良心事业，需要一颗真心、一份真情;教育是一门‘慢’的艺术，需要一份执着、一种坚守;雅安教育内涵式发展项目作为学校可持续发展奠基的工程，需要我们尊重教育规律，锲而不舍、纵深推进。”程明说，“相信通过我们的努力，雅安中学的办学水平和教育质量将会得到全面提升，形成具有自身特色的优质学校发展模式。

　　全市两会召开在即，程明又开始构思他的提案了。“我是一名老师，关注的焦点肯定在教育上。”程明表示，希望通过自己的关注，能够为雅安的教育发展出上一把力。

　　记者 周昆