学生认真练习书法

“我们将书法教育融入学生品行教育中，培养学生养成良好的行为习惯、品德修养。”近日，谈到学校开展的书法教育活动，雨城区兴贤小学校长罗富强如是说。

2013年，雨城区兴贤小学成功申报为“兰亭小学”。自此，学校以书法特色为载体，创新艺术理念，致力于创建五育融合校园。学校在各楼梯、楼道、展厅布置师生书法作品，熏陶学生“行书法雅事，成书香学子”。

书法课堂成必修课

书法教室、书法社团活动室、教师书法创作工作室……7月11日，走进雨城区兴贤小学，校园里不仅氤氲着浓浓的墨香，还有专设的书法展厅为师生提供展示平台。

“每年，学校都会组织教师、学生及学生家长开展书法大赛，各班还定期精心布置书画角。”罗富强介绍，“笔墨味”让师生乐在其中、悟在其中、长在其中。

李筱冉是2013级的一名女生，打小就在妈妈的教育引导下练习硬笔书法。“她参加学校举办的硬笔书法大赛获得了一等奖，其作品被收入在学校的艺术长廊。”指着艺术长廊上的一幅作品，罗富强介绍，这就是李筱冉的作品。随着年级的升高，李筱冉对毛笔书法十分热爱，积极刻苦学习。

“为什么会喜欢上书法？”“懂得了不管做什么事情都不能急躁，不管做什么事情都要坚持和努力，只有坚持才会取得成功，只有付出才会有收获。”李筱冉说，她有一个理想，就是把毛笔字练好，将自己的作品展示在更大的展台上。

“教学的过程就是师生共同学习、相互成长的过程。”罗富强说，静下心来练习书法，让学生的心境宽广，远离浮躁；老师的耐心辅导，静心示范，把沉着稳重发挥到更高的境界。

罗富强介绍，一节教学写“人”字的书法课上，老师不只是教孩子如何书写“人”字，而是从人字的意思讲到“人”字的起源，教给学生生活哲学，“‘人’，中国汉语名词，象形字，表示一个懂得鞠躬谦逊的直立动物。”

“书”中融入品行教育 

走进雨城区兴贤小学，无论在操场上，还是走廊、教室里，只要遇到学生，无论是否相识，学生都会尊敬地问上一句“老师好”。

近年来，雨城区兴贤小学结合五育融合校园建设，重视课内外结合，引导学生在生活中学书法、用书法，积极开展书法教育实践活动。

“我们配备专职书法教师、书法教室，每个班级配足书法课，老师和学生的书法水平大大提高。”罗富强说，承书法文化风，润惠和笔墨味，做品性高尚人，是兴贤教育的初心和使命。

雨城区兴贤小学以发展学生核心素养为目标，学校培养学生的不仅是知识，更是一种气质、修养和能力。“让每一位兴贤学子时刻受到中华优秀传统文化的熏陶，品味中华优秀传统文化的魅力，在写好字的同时学会怎样做人，努力成为有宽厚文化基础、有兰亭气质的学子。”罗富强说。

走出雨城区兴贤小学回望，“兴贤”二字格外醒目。罗富强表示，兴贤人将不忘初心，砥砺前行，带领兴贤少儿，向墨香更馨处漫溯，开启书法教育更广阔的天地，在培育“志存高远”的兴贤学子的道路上砥砺前行。

　　雅安市融媒体中心记者 周代庆