蒙顶山学院与高岗村、骑龙村联合开展党建联建运动会

□本报记者 郑雨莎 吴丹

党的二十大报告明确提出“加强新社会组织党的建设，抓党建促乡村振兴”，为新社会组织深度融入国家战略指明方向。

面对“新社会组织如何有效服务并引领乡村振兴”的时代课题，四川蒙顶山合作社发展培训学院（以下简称：蒙顶山学院）作为全国首家专注培养合作社理事长的公益类实体培训机构，创新探索“党建＋院建＋村庄建设”联建共建之路，不仅推动名山区百丈镇高岗村实现蝶变，更从“一村探路”拓展至“四村共进”，为党建引领社会组织赋能乡村振兴、推动可持续发展提供了可复制、可推广的“蒙顶山方案”。

7月4日，蒙顶山学院与名山区百丈镇高岗村、双河乡骑龙村、新店镇中坝村、中峰镇海棠村签订新一轮共建协议，标志着这一创新模式进入规模化复制新阶段。

一村探路：

组织联建激活振兴动能

以创新探索农村垃圾分类“高岗村模式”闻名的高岗村，早在2020年便与筹建中的蒙顶山学院结缘。

“在学院指导下，我们成立瓦岗农旅发展农民专业合作社，建立起村集体经济组织与合作社的利益联结机制。”高岗村党委书记、村委会主任吴洪琴介绍，学院实体运行后，带动村集体经济收入从20万元逐步提升至100万元。

2023年4月20日，蒙顶山学院重要支持创办单位——中国乡村发展基金会，与雅安市人民政府签订《凝聚社会力量助力乡村振兴战略合作协议》。同年5月9日，蒙顶山学院与高岗村正式签约共建，通过组织活动联建、人才培养、智力支持、项目合作、志愿服务五大举措，深度参与高岗村乡村振兴实践。

在联建共建机制下，蒙顶山学院助力高岗村双向发力：一方面，强化组织建设，以党组织为核心，厘清农村集体经济组织、农民专业合作社、村集体公司等主体的权责机制；另一方面，强化队伍建设，通过“一抓两带一促”机制，抓“两委”头雁引领，带党员和能人能力提升，促村民共同致富。

两年间，双方开展8次组织联建活动、4次班子轮训，蒙顶山学院支持20名高岗村村民参与课堂培训和外出参访。依托资源整合优势，学院引入专业机构开展社区营造，协助高岗村组织社区活动、组建茶文化宣传队、研发茶旅融合课程、设计品牌VI。蒙顶山学院党员还积极参与志愿服务，累计走访慰问22户困难群众，发放慰问金6600元。

此外，蒙顶山学院协调200万元公益资金落地高岗村，协助争取政府项目资金300余万元，全部用于基础设施建设和产业升级。

“学院不仅带来技术和资源，更教会我们梳理发展目标、整合关键资源。”吴洪琴的感慨道出了共建实效。

四村共进：

模式复制构建振兴矩阵

乡村振兴，关键在人，核心在组织。

“共建的核心价值，在于通过党建引领将组织优势转化为发展优势，将人才资源转化为振兴动能。”蒙顶山学院党支部书记、执行院长王光远介绍，蒙顶山学院充分发挥自身优势，将村庄作为实践课堂与人才孵化器：一方面，向联建村开放培训资源，为村干部和产业带头人“扩容升级”；另一方面，推动教职工“下沉”一线，在实践中锻造“一懂两爱”专业力量。

“蒙顶山学院落地名山后，为乡村振兴尤其是人才培养方面做出了重要贡献。”名山区委社会工作部副部长李秀认为，乡村振兴不是单方面输血，而是多方协同造血。

雅安市委社工部社会工作和志愿服务科科长张小洁对此表示赞同。她建议市区两级社工部门进一步强化政策支持与资源统筹，引导更多社会组织参与乡村建设。

四川省社会科学院社会学研究所所长、研究员李羚评价，作为四川省5A级社会组织，蒙顶山学院的价值不仅在于专业培训与资源导入，更应成为激活乡村振兴“社会细胞”的枢纽型平台。她建议学院以党建为引领，构建“政社协同、村社联动、多元参与”机制，融合社会组织专业优势、政府政策优势与乡村资源优势。

此次与四个村的新一轮合作，蒙顶山学院将重点探索内部机制和制度建设，围绕党组织建设、人才培养、资源共享、志愿服务四大板块，与各村协商确定具体目标和指标。

“我们将持续深耕，通过‘一核多点’布局，在机制探索和点位培育上形成系统成熟的经验。”王光远表示，学院将针对不同村庄的资源禀赋与发展痛点提供持续指导，而鲜活的实践案例又将反哺学院教学管理升级和政策研究深化。

“村庄实践是学院最鲜活的研究样本，学院理论成果又能转化为乡村发展的行动指南。”王光远阐释道，这种“校村互动”的双向赋能机制，形成“实践—研究—赋能”闭环，推动学院建设与乡村振兴同频共振。这一创新实践，不仅为四川乡村振兴提供了“蒙顶山方案”，更值得全国社会组织参考借鉴。