易址新建于国家4A级风景区蒙顶山麓的名山区第二中学（以下简称：名山二中），总占地139亩，是原校园面积的2.4倍，所有建筑均按照国家抗震标准设计，建筑面积达40673平方米（4万多平方米），总投入2.39亿元。

灾后重建中，名山区教育重建项目共有63个，总投资4.09亿元。2.39亿元，占了名山区教育灾后重建一半资金，如此大手笔重建一所初级中学，足见名山区委、区政府对教育事业发展的关心和重视。

天天向上阶梯和教学综合楼。

崭新的名山二中。

如公园般的学生休憩场所茶文化花园。

爱拼才会赢，图为一名学生在校园运动会中奋力拼搏。

丰富的社团活动，促进学生全面发展。图为名二中舞蹈社团训练。

名二中学习型课堂教学。

名二中的机器人项目培训课。

环境优雅的名山二中校园全景。

教学设施一流

文化底蕴深厚

蒙顶山下，书香袅袅。14日，走进易址重建的名山二中新校园，“大气”是给人的第一印象。

环顾四周，整个校园背靠茶文化圣山蒙顶山，面向名山新区，依山势成独特布局，托地貌成梯台之势，层次分明，错落有致，犹如一颗镶嵌在蒙顶山下的明珠。一阶一台，一树一木，充分体现了尊重自然、融入自然的设计理念。远离闹市，交通便捷的区位优势，是教师发展、学子求学的乐园。

行走于校园间，无论是彬彬有礼的莘莘学子，还是每一条精心命名的校园道路，或是一面面饱含深意的文化墙，无不令人春风满面。

“艺馨楼（艺能馆），翔宇楼、蕙心楼（男女生宿舍），德广楼（教学综合楼），德行楼（台地教室），感恩堂（师生食堂），德砺楼（风雨操场）……经过重建，校园各项硬件设施都是一流的。”名山二中副校长梁韵晔介绍，校园的每一栋建筑，都倾注着区委、区政府对教育事业发展的满腔热血，凝聚了名山教育最优质的资源。

地处蒙顶山下的独特区位，赋予了名山二中新校园特别的文化气质。初进校园，左前方便是如公园般打造的茗雅苑。青青茶树、漾漾碧波、亭台水榭、明艳春花……以“得山水之灵气，谱旷世之茶韵”为主题的茗雅苑，展示了名山作为“世界茶源”的特色文化，也是学校教育学生热爱自然、热爱家乡的文化阵地之一。

共有四阶的台地教室，依地形而建，是名山二中初一、初二年级课堂教学区域。站在操场最远处眺望，层次分明的台地教室犹如一艘正在航行的远洋舰，承载着广大二中学生驶向知识的海洋。

沿着117阶“天天向上”台阶拾阶而上，抬眼便可瞧见德广楼上“求是求新，至真至善”八个金色大字。

德广楼是初三年级的课堂教学区域，伴着读书声，终明了“攀登书山逐阶进步、求学之路天天向上”的寓意。

漫步校园，每一栋楼、每一条路、每一座庭院，都有一个充满诗意的名字。大德园、艺馨楼、忠孝苑、育真路、凌云路……处处传递着浓郁的育人气息，彰显出深厚的文化底蕴。

校园管理重引导

自我管理自我约束

于细节处，可窥得名山二中学校管理的用心、贴心程度。

作为名山首屈一指的初级中学，名山二中现有学生2600余名，其中住校生1800余名。每晚晚自习结束后，该校每个班级都有大部分学生自觉留在座位上，等待部分学生离开后再离去。

这是为什么呢？

“下自习后，我们会让走读学生先行下课到校门统一乘公交车离校，让住校生等待十分钟后再回寝室。”梁韵晔说，由于学生人数众多，在管理中存在一定难度，把下课时间分开，首先便于走读学生在放学后能快速离校，其次也便于对住校生进行管理。

在用餐时间的安排上，学校也有这样的“十分钟”规定。“校园食堂可同时容纳2000名学生进行用餐，为了避免拥挤，我们根据初一、初二年级教室离食堂距离短的情况，通过引导初三学生晚十分钟用餐，校园用餐秩序一直井然有序。”

十分钟，可以解一道数学难题，可以背一首唐诗宋词，可以重温一日学习的重点……在快与慢、舍与得之间，既保证了高峰时间人员安全分流又使学校管理井然有序。

无形中，“等待”的十分钟，也变成了强化学习的黄金一刻，促进了学校和谐发展，彰显出校园管理者的智慧。

近年来，名山二中确定了“以校风建设为中心，以班子作风带教师作风，以教师作风促学生作风，以住校生管理和课堂教学管理为突破口”的工作思路，实行“部门负责，年级包干”的条块化管理模式，狠抓教育教学管理，在全校教职工中树立起管理育人、服务育人的理念，以管理促发展，向管理要质量，建立了一套完整的管理制度。

“管理制度的建立，目的不是为了约束，而是引导。”梁韵晔介绍，在内涵式发展改革中，学校更为注重以学生为本的自主管理。如果把学校育人工作看作一条直线，那么，文化建设就是这条直线的起点，自主管理就是这条直线的终点。

“教是为了不教，管是为了不管。”在名山二中，以年级、班级为单元，都在强化学生的自主管理能力。立足学生“四充分原则”——让学生充分表现，充分展示，充分发展，充分享受，从精细化管理入手，以自主管理、自主学习、自主生活为依托，培养学生的自主性、自为性、独立性和创造性，让学生充分体会到自我约束的快乐、进步成长的快乐、学业发展的快乐和人际交往的快乐。

让学生自己制定目标，自己确定计划，自己选择方式，自己检查结果，自己总结问题……在引导学生进行自我管理中，被人约束转变为自我约束，学习的自主性、积极性也由此被调动。

展现学生自身价值

促进全面发展提升

随着高考制度改革步伐加快，“唯分数论”终将成为历史。

初中阶段，是孩子成长的关键时期。在这个阶段里，孩子思维独立成长，性格初步确立，个性开始张扬。

在注重内涵式发展的当下，以分数评判人的标准已然被打破，个人的能力成长越发受到重视。在名山二中，充分尊重学生个性，54个不同的兴趣社团成为学生学习之余，校园快乐生活的源泉。

每周二、周四下午最后一节课，是名山二中兴趣活动课。每到课时，54个不同的兴趣社团都将开展丰富的社团活动。翻阅54个兴趣社团名单，合唱、舞蹈、播音主持、乒乓、田径、篮球、健美操、手语与剪纸、足球、礼仪、动画设计、美术、国学、阅读朗诵、奥数、英语口语、计算机、劳动技术、科技创新、机器人制作、手工制作……涵盖“德、智、体、美、劳”发展各个方面。

“各类社团活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活，也使学生的个性特长得到张扬，使学校呈现出勃勃生机。”在一次次的社团实践中，学生的个人能力得到显著提升。在每期一次的汇报展示中，学生的个性特长得到充分彰显。

漫步于名山二中校园，悬挂于楼道、墙面、教室里的各种摄影作品、绘画作品、剪纸作品……全部出自学生之手。通过一幅幅富有个性的作品，学生全面发展的成果显而易见。 

近年来，名山二中捷报频传。在参加各级机器人制作、科技创新等项目比赛中，每年都获得了国家、省、市级奖励。由学生自编、自导、自演的庆“五四”、庆“元旦”文艺晚会在给学生提供自我展示的舞台的同时，也在省、市艺术展演中收获诸多殊荣。

丰富多彩的课外兴趣活动是名山二中的一大特色，而优秀的师资，优质的课堂教学则是学校传承百年的核心竞争力。

岁月如歌声声急，事业如棋局局新。名山二中人深知：“教育教学质量是学校的生命线，而教师是教育事业的第一资源，教育改革决定着学校的兴衰成败。”

自2012年起，名山二中在上海方略教育集团专家的引领下，努力开展学校内涵式发展工作，组织班子成员、后备干部参与管理者培训共270余人次；全员参与“学习型课堂”建设学习培训共1820余人次；派遣外出访学、交流80余人次。

几年来，学校干部、教师学习意识、改革意识明显增强，干部管理能力得到提高，学校管理更有序、更科学。通过建立学校文化和德育体系，在制订学校《章程》的基础上，校园管理制度进一步完善，“部门负责、年级包干”双线常规管理机制产生了良好效果；在建立适合学校实情的教学环节模式基础上，建立了结合学科、课型特点的二级模式；打造了一支理念先进、业务扎实的骨干教师团队，学校的引领和辐射作用进一步增强，实现了学校、教师、学生的共同成长。

去年，名山二中初2016届毕业班参加全市组织的高中阶段统一招生考试再获可喜成绩，刷新历史成绩。

家长信任口碑好

再谱教育新篇章

去年8月，新学期开学在即，学生家长彭慧一度很迷茫。

“身边的很多家长，在孩子刚上初中时就将他们送到成都、绵阳等地上学；虽然外市的教育有一定优势，可让孩子大老远求学，作为家长于心不忍。”彭慧说，为了孩子的上学问题，一家人焦头烂额，直至来二中校园参观体验后，一家人才一致同意让孩子留在名山上初中。

打动彭慧的，除了名山二中一流的教学硬件设施，更多的是校园特色的文化氛围。“校园的环境清幽，一进来就感觉是个读书的好地方。”彭慧坦言，校园四处，都能找寻到中国优秀传统文化的传承轨迹，感觉校园文化积淀深厚，是一个养眼、养身、养心的求知场所，相信孩子一定能在校园内快乐生活、健康成长。

和彭慧一样，学生家长赵云也是经过深思熟虑后将孩子送入名山二中求学。

“读书是个大事情，作为家长必须要为孩子的求学路尽好责，因此在选学校一事上非常慎重。”赵云说，为了给孩子选一所理想的中学，他们一家人四处考察，对比全市各县区同类中学后认为，名山二中无论管理、教学、升学情况等都很有优势。而且从老师朋友的推荐和左邻右舍的谈论中，对这所学校评价很高，所以很放心将孩子送入这所学校求学。

“‘德合自然，真育人生’是学校的文化主题，即以天地为学园，以自然和谐为理念，我们要求师生治学要努力学习天地间的真知识、真学问，探索世界的奥秘，揭示事物的科学规律。”名山二中校长赵士虎说，通过引导学生按照自然规律办事，树立科学的道德观，努力实现人与自然、人与社会、人与人的和谐相处，师生形成崇高的品德、高远的志向、良好的行为习惯，影响师生未来一生，让校园成为师生心灵皈依的“生态花园”“精神家园”“文化乐园”。

筚路蓝缕，匆匆百年。可追溯到清朝末年的办学历史赋予了名山二中深厚的文化底蕴，历百年历史传承，历重建涅槃而生，名山二中正以崭新的姿态迎来发展的春天，继续谱写教育新篇章。

雅安日报/北纬网记者 李丽