在教育部颁布“减负令”之前，学生们每天听的最多的一句话当数：“用功读书，考个好大学。”仿佛只是读书才是唯一的出路。那时候，雅安还没有一家正规的艺术学校， 想学一门特长，只能去少年宫。随着教育部将“素质教育”列为教育的“重头戏”，各中小学纷纷开设“第二课堂”，发掘和培养学生的特长，少儿私立艺术学校也就在这个时候 开始萌生。
　　弹指一瞬间，6年过去了，“素质教育”已深入人心，琴棋书画少儿私立艺术学校如雨后春笋蓬勃发展。今年五月，雅安竞评央视2006“中国十佳魅力城市”首轮展示中，一 个特别的创意舞蹈《熊猫家园》，就充分地展示了我市的城市形象。
　　知识和才艺并重
　　当时，舞蹈《熊猫家园》表演者——26个“小雅女”，全部来自我市一家私立艺术学校。
　　记者见到雨城区第二中学老师徐莲华时，她7岁的女儿正在一家舞蹈艺术培训基地学跳舞。
　　徐莲华说，女儿从小就爱好舞蹈，上艺术学校是女儿自己选择的。作为一名文化课老师的她，按照女儿的兴趣爱好，利用周末，将女儿送进了艺术学校。“只有知识和才艺并重， 才能称得上优秀的人才。”徐莲华认为。
　　“现在的社会需要的是复合型人才，学生单有知识或单有才艺都是不够的，应该让他们得到全面发展。‘素质教育’就是要培养各方面都健全的人。”徐莲华希望社会各界都能重 视孩子们的“素质教育”，多开展丰富的文化娱乐生活，让“书呆子”越来越少。
　　“学习美术，不但让我多了一门特长，还可以在学习紧张之余，调节神经、放松心情，让学习事半功倍。”今年刚考上大学的一个美术“特长生”傅莉莎谈道。
　　从5岁开始就学习围棋的李郑乐，一直是班上的理科尖子生。“学习围棋不但没有影响我的学习成绩，反而锻炼了我的逻辑思维能力，并且让原本好动的我，学会了如何静下心来 思考问题。”李郑乐说。
　　艺术让世界更精彩
　　记者初见王雯，是在市区一家知名音乐教学中心的一间琴房里。
　　面对记者的镜头，王雯显得一点也不拘谨，并大大方方地受了记者的采访。
　　“以前我性格很内向，也比较胆小，远没有现在这么活泼大方。”王雯告诉记者，以前老是呆在学校里，每天面对的不是老师就是同学，社交圈子很狭窄，根本不知道外面的世界 有多大、有多精彩，上艺术学校后，认识了很多其他学校，和不同年龄段的朋友，我的视觉一下宽了不少。
　　“我女儿自从上次去郑州参加比赛拿了奖项回来后，整天都在班上的同学面前‘炫耀’。虽然这种‘炫耀’很孩子气，但可以看得出这次郑州之行对她影响很大，尤其是还获了 奖，这对她来说，是一种莫大的鼓励，看得出来，女儿现在比以前更加自信了。”家住市区康藏路的戴辉先生认为，那些奖状对于8岁的女儿来说，目前或许仅仅只是一种向同学“炫 耀”的资本，但将来等她长大了，她会明白，这些外出比赛的经历更是一笔宝贵的财富。
　　天才在于发掘培养
　　在市区某律师事务所工作的罗颖女士有一个2岁半大的女儿，名叫朵朵。朵朵年龄虽然小，却是一个独立能力比较强的女孩。记者见到，吃饭的时候，朵朵并没有让妈妈帮她擦嘴 角的油，而是接过妈妈递过来的纸，自己将嘴擦得干干净净。
　　罗颖认为，素质教育，就是培养孩子的独立思考和自己动手的能力，而不应该是家长将一条铺好的路摆在孩子面前，让孩子按照家长的意思走上去。
　　“如果朵朵在艺体方面有天份，自己选择走上那条路，我会尊重她的选择，并给予发掘和培养；但如果她对此不感兴趣，我也不会非逼她去上艺术学校。”罗颖说。
　　对此，徐莲华认为，不光是家长，学校也应该注意发现学生的特长，并给予鼓励和培养。“每一个孩子都有特长，每一个孩子都能成才，就看学校和家长怎么去引导和培养。”
　　“要想学好一门特长，首先是要热爱它。虽然现在大力发展第二课堂，但也要让孩子自己选择，‘强扭的瓜不甜’，如果孩子不喜欢，就算被家长硬逼着去学，也很难成才。”徐 莲华说。
　　“素质教育”应全面
　　“其实现在很多家长对‘素质教育’理解还太过片面，上艺术学校发展特长是素质教育的一项，但并不就全等于是素质教育，‘素质教育’它的含义是很广的。”市民李明哲先生 对“素质教育”，发表了自己的看法。
　　“素质包括了文化素质、心理生理素质、业务技能素质、思想道德素质等多方面。书本上的知识是培养孩子的文化素质，上艺术学校是培养孩子的业务技能素质，但心理生理素质 和思想道德素质也很重要。”李明哲先生认为，一个有素质的孩子，他不应该不只有优异的成绩，有突出的特长，还应该是一个身心健康，有道德，有修养的孩子。
　　记者唐砚玉