昨(1)日是“六一”国际儿童节。

　　节日期间，全市通过举办丰富多彩的庆祝活动，营造浓厚的氛围。特别是灾后重建后的学校，教育基础设施有了较大改善，教学软件有了很大提升，学校更注重在活动中加强感恩教育;社会组织则通过各类实践性较强的活动，让孩子们在游戏中学习成长。

　　那么，在我市全力推进教育灾后重建，全力为学生营造良好成长环境的同时，学校和家长该如何通过活动，让孩子尽情享受属于自己的快乐时光?记者为此进行了多方走访与了解。

　　学生家长：

　　活动丰富多彩 家长看法不一

　　5月24日，来自名山区蒙阳镇的30名留守儿童和雨城区的100余名同龄儿童，一起参加了“感恩奋进扬国粹 传承文化迎六一”活动。这项活动由名山区本土社会组织——“快乐星期天学习营”主办，现场除了趣味保龄球、蒙眼摸福、绑腿竞走等活动，孩子们还走进市博物馆，感受了雅安的汉文化、茶文化，了解家乡的历史。

　　“可以身临其境地感受、学习雅安历史文化，这可比课堂说教有用多了。”来自名山区蒙阳镇律沟村的阚克林说。

　　在活动中学到新知识，受到孩子们的欢迎;在活动中锻炼成长，让不少家长感到欣慰。

　　5月29日，看着不满3岁的女儿上台表演舞蹈《左手 右手》，市民罗文婷在台下看得津津有味。

　　“舞蹈排练用了一个月，她基本记得每个动作，只是节奏踩得没那么准，但是看到她在台上认真的那股劲头，真让我欣慰。”

　　不少家长认可这样的“六一”庆祝方式，认为自己在参与活动中，与孩子在一起感受到了难得的亲子时光;但也有部分家长认为，学校不应“规定”节目，应该让孩子自己选择。

　　“妈妈，我不想去幼儿园。”在距离“六一”演出还有几天的时候，柳柳的想法让妈妈郑琴出乎意料。

　　“老师说，越到最后的彩排，孩子就越踩不到乐点， 每次彩排都很被动。”孩子平时挺喜欢跳舞的，郑琴明白孩子是在每天按部就班的排练中失去了兴趣。

　　“并不是所有孩子都可以被选上的。能被选上，站在舞台中央表演， 对孩子来说是一种锻炼，但孩子真实的表现才是最美的。”

　　第二天，郑琴跟老师请了假，带着儿子在成都疯耍了一天。只要儿子愿意做什么就做什么，看电影、玩电玩、买玩具，随心所欲哼唱儿歌。5月29日表演那天，郑琴也没让孩子登场。

　　“孩子不就是要过得开心吗?”郑琴说，幼儿园组织孩子活动，应该让孩子以参与为主，否则就让儿童节失去了节日的意义。幼儿园在组织活动前，应该列出方案，供孩子选择，而不是规定孩子去表演，让他们处于被动接受的状态。

　　教育部门：

　　融入核心价值观 校园生活更多彩

　　“如何通过活动，真正体现孩子的身心发展规律，与孩子的兴趣特长和认知相结合，值得认真探索和研究。”市教育局相关负责人表示，学校在开展活动时应注意把握两个“度”：一方面是经济，另一方面是学生精力。学校应该在意义和创意上多下功夫 ，既吸引孩子们参加活动，还要让他们在活动中获得成长，同时还要注意不加重孩子们的负担。

　　芦山县教育部门相关负责人认为，学校举行大型汇演，对表现欲强、有相关特长的孩子来说，是一个锻炼和表现的机会，但对于一些唱歌跳舞方面比较弱、被强行要求参加的孩子来说，就会觉得自己不受重视。

　　“现在的孩子多是独生子女，趁着节日能和同龄的小朋友一起完成一项表演任务，可以很好地锻炼孩子的合作意识。但首先要考虑孩子的意愿，同时活动规模要适度，本着解放孩子们追求快乐的天性为目的，绝对不能带有功利目的，让儿童节变成孩子的负担。”该负责人说。

　　“作为教育部门，我们要做到充分尊重孩子们的权利。”市教育局相关负责人表示，作为学校，应该征求节日的主角——孩子的意见，如果他们希望举办“六一”文艺汇演欢度节日，学校就要积极筹划好文艺汇演;如果他们对文艺汇演兴趣不高，学校就要积极策划其他活动来满足孩子们的愿望。因为孩子们的内心深处如果对文艺汇演有着抵触情绪，这样的文艺汇演效果是不尽人意的。

　　“让孩子们过一个幸福快乐而有意义的节日，形式多样的教育方式很重要。践行社会主义核心价值观要从儿童抓起，但不能靠简单说教、生硬灌输。活泼好动是儿童的天性，模仿学习则是儿童的特长。因此，对儿童的宣传教育必须活起来，寓教于乐，把核心价值观内容融入丰富多彩的校园生活、娱乐活动中，让孩子们在潜移默化中接受教育，分辨是非，明白道理。这也是我们幼儿教育的工作重点。”该负责人说。

　　心理专家：

　　分享节日快乐 注重平等交流

　　雅安适应心理研究所心理咨询师表示，在亲子、益智类的游戏中，孩子可以在分享中获得快乐、在与同龄人的协作中得到愉悦。“既然‘六一’是儿童的节日，那就应该让每个孩子都参与其中，学校和家长可以多关注学生内心，多与他们进行平等的交流，让他们在节日里拥有健康的心情和快乐的时光才是最好的礼物。”

　　针对活动内容设计方面，这名心理咨询师建议，除了当下广泛开展的文艺表演外，学校还可以适当开展体育类活动，磨练孩子的意志力;如果设备设施有限，乡镇学校可结合当地特色，开展竹编等手工类活动，让孩子们在劳动中享受乐趣。

　　记者 张婧 石雨川 杜美娇