本报讯12月25日,市人大常委会党组理论学习中心组学习(扩大)会议召开,集中学习习近平总书记关于总体国家安全观的重要论述。市人大常委会党组书记、主任白云主持会议并讲话。会前,市人大常委会党组理论学习中心组成员围绕学习主题认真开展自学;会上,大家结合实际作研讨发言。会议指出,常委会两级党组要从全局和战略高度深化对总体国家安全观的认识,深入学习习近平总书记关于防灾减灾救灾、安全生产等重要论述精神,准确把握...
2022年11月4日,中共雅安市石棉生态环境局分党组召开理论学习中心组研讨会议。会上,中共雅安市石棉生态环境局分党组认真学习了中国共产党第二十次全国代表大会精神,传达学习十九届中央纪律检查委员会向中国共产党第二十次全国代表大会的工作报告,深入学习《习近平谈治国理政》第四卷、《习近平生态文明思想学习纲要》选篇,紧紧围绕如何打好污染防治攻坚战,决战四季度、大干一百天作交流发言。会议强调,大家要深刻把握生态文明...
中共汉源县林业局党组 召开理论学习中心组2022年第九次学习会 根据中共汉源县林业局党组理论学习中心组学习计划,以及县委宣传部、县委组织部关于开展党组中心组理论学习旁听评价工作的通知要求,9月9日我局召开中共汉源县林业局党组理论学习中心组2022年第九次学习会,局党组书记、局长余林主持会议,党组成员参加会议,县委宣传部、县委组织部相关人员列席旁听。会上党组成员分模块领学《习近平谈治国理政》第四卷内容,各党组成...
3月28日,雅安经开区党工委理论学习中心组召开“转作风、树新风、作表率、抓落实”“以硬作风促新区大发展”专题学习研讨(扩大)会,市委副书记、经开区党工委书记刘吉祥主持会议并讲话。他强调:要深入学习贯彻市第五次党代会和市纪委五届二次全会精神,扎实开展“转作风、树新风、作表率、抓落实”“以硬作风促新区大发展”专项行动,持续推动党风政风向上向好,不断提升国家级经开区治理能力和治理水平,不断推动雅州新区高...
12月2日,市住房城乡建设局召开2024年第28次党组(扩大)会暨第10次理论学习中心组学习会,传达学习习近平总书记近期重要讲话和重要指示精神,研究贯彻落实意见。班子成员围绕“省委十二届六次全会、市委五届六次全会精神”和“总体国家安全观”两个主题开展交流讨论。局党组书记、局长智勇主持会议并讲话。会议集中学习了习近平总书记在湖北考察时的重要讲话精神和对社会工作、对新时代马克思主义理论研究和建设工程、对广东珠海市驾...
4月15日,雨城区领导干部读书班暨区委理论学习中心组(扩大)会议举行,深入学习贯彻党的十九届五中全会和习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话精神,省委十一届八次全会、省级领导干部和市厅级主要负责同志读书班精神,以及市委四届九次全会、市级领导干部和县级主要负责同志读书班暨市委理论学习中心组学习(扩大)会议精神,扎实开展党史学习教育,深入研究讨论关于我区“十四五”发展的一系列重大问...
4月15日,雨城区领导干部读书班暨区委理论学习中心组(扩大)会议举行,深入学习贯彻党的十九届五中全会和习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话精神,省委十一届八次全会、省级领导干部和市厅级主要负责同志读书班精神,以及市委四届九次全会、市级领导干部和县级主要负责同志读书班暨市委理论学习中心组(扩大)会议精神,扎实开展党史学习教育,深入研究讨论关于我区“十四五”发展的一系列重大问题。...
2月16日,汉源县召开县委理论学习中心组学习(扩大)会暨廉政教育专题党课。市纪委常务副书记、市监委副主任、市委巡察办主任赵明作专题授课。县委书记郑朝彬主持会议并讲话。县委副书记、县长覃建生,县人大常委会主任贺东风,县政协主席葛礼宏参加学习。课上,赵明围绕“如何看党风廉政建设和反腐败工作”这一主题,从“如何看纪检监察机关的政治监督”,“如何看中央八项规定精神”,“如何看不敢腐、不能腐、不想腐一体推进”...
2月16日,汉源县召开县委理论学习中心组学习(扩大)会暨廉政教育专题党课。市纪委常务副书记、市监委副主任、市委巡察办主任赵明作专题授课。县委书记郑朝彬主持会议并讲话。县委副书记、县长覃建生,县人大常委会主任贺东风,县政协主席葛礼宏参加学习。课上,赵明围绕“如何看党风廉政建设和反腐败工作”这一主题,从“如何看纪检监察机关的政治监督”,“如何看中央八项规定精神”,“如何看不敢腐、不能腐、不想腐一体推进”...
近日,县司法局党组书记、局长寇子敏组织干部职工专题学习《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》精神。 会议要求,一要深入学习贯彻《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》,充分认识中心组学习的重要意义,切实担负起主体责任。二要加强组织领导,完善工作机制,抓好贯彻落实,强化队伍建设,提升中心组学习履职能力。三要注重总结推广经验,提高党委(党组)理论学习中心组学习制度化、规范化水平。