5月12日全国防灾减灾日,雅安市紧扣“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患”主题,统筹多部门、联动多县区开展系列宣传活动,以群众喜闻乐见的形式普及防灾减灾知识,提升全社会应急避险能力。市县联动 筑牢公众安全防线在石棉县步行街,市防震减灾服务中心联合17家单位设置宣传点位,通过发放地震避险手册等资料、现场讲解应急知识、演示疏散自救技能等方式,向过往群众普及防震减灾常识。荥经县、雨城区同步推进防震减灾...
3月15日,雅安市防震减灾局与爱心公益组织壹基金减灾部项目官员及成都师范学院相关领导就进一步开展防震减灾科普进学校工作进行了磋商。会上,震防科科长李林介绍了目前雅安中小学防震减灾科普教育的现状和存在的问题,各方就校本教材开发、教具制作、师资培训、教学方式、教学内容等进行了广泛探讨,就进一步深化合作,强化师资队伍建设、培训,携手开展防震减灾科普进学校达成了共识。交流会现场
今年5月12日是我国第17个全国防灾减灾日,主题是“人人讲安全 个个会应急——排查身边灾害隐患”。为深入学习贯彻习近平总书记关于防灾减灾救灾重要论述精神,认真贯彻落实党中央、国务院决策部署,扎实做好全国防灾减灾宣传周相关工作,5月14日,县防灾减灾救灾委员会办公室组织有关成员单位在天全县音乐广场开展2025年防灾减灾宣传周集中宣传活动。活动当天,各相关成员单位结合工作职责,围绕本次防灾减灾日主题,收集、整理、制作...
川观新闻记者 刘珩按照应急管理部和省委省政府部署要求,5月12日,四川省2025年“5·12”防灾减灾救灾演练在雅安市石棉县、乐山市沐川县等全省23个县(市)同步举行。省委常委、常务副省长董卫民和副省长李文清在应急管理厅参加演练并调度指导。省级演练模拟雅安市石棉县因灾害造成人员伤亡被困,多处房屋损毁,灾区出现山体崩塌、滑坡等险情,部分地区道路、电力、通信中断,大批群众亟需转移安置。参与演练的市(州)、县(市)结合...
2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日,雨城区围绕“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患”主题,组织各部门、镇街联动发力,通过“宣教+演练+排查”三位一体模式,广泛开展防灾减灾系列活动,切实增强群众防灾避险意识和自救互救能力。 一是主题宣传全覆盖,筑牢群众思想防线。全区设立多个集中宣传点,通过悬挂横幅、发放手册、现场答疑、亲子趣味活动、现场培训等形式,向群众普及地震逃生、火灾扑救、洪涝避险、应急救护...
石棉县七一中学以机制固本、教育深耕、宣传聚力为核心举措,系统推进防灾减灾工作,筑牢师生生命安全防线。机制固本,夯实责任强保障。学校构建“党政主导、部门联动、全员参与”的防灾减灾管理体系,成立以校长为组长的专项领导小组,修订《校园安全应急预案》《防灾减灾年度计划》,明确岗位职责到人。每周开展校舍安全排查,整改消防通道堵塞、电路老化等问题,形成“排查-整改-验收”闭环管理。教师签订安全责任书101份,确保防...
荥经县应急管理局紧紧围绕自然灾害防治能力和防灾减灾救灾体系建设,多措并举,扎实工作,全面提升防灾减灾救灾能力。 突出项目支撑。县应急管理局坚持以项目为抓手,不断夯实防灾减灾基础。一是加快推动救援基地建设。投资7500万元新建的消防、应急救援一体化综合应急救援训练基地已完成主体工程建设,预计5月可达入驻条件。建成后,将可沉浸式体验火灾科普教育,模拟开展矿山救援、消防救援、地震救援等5个场景,切实有效提升综...
四川在线消息(奚露 四川在线记者 钟帆)今(12)日是我国第六个防灾减灾日,今年防灾减灾日的主题是城镇化与减灾。为进一步提升辖区群众特别是灾区安置点群众和中小学学生的消防安全意识和自防自救能力,下午,宝兴消防大队结合灾区安置点实际情况,联合乡镇、公安等部门开展防灾减灾暨消防安全疏散演练宣传活动。据了解,消防大队现场讲解消防常识、灵关派出所讲解治安常识。并消防大队组织干警选址适当场地讲解灭火器使用方法及...
四川在线消息(奚露 四川在线记者 钟帆)今(12)日是我国第六个防灾减灾日,今年防灾减灾日的主题是城镇化与减灾。为进一步提升辖区群众特别是灾区安置点群众和中小学学生的消防安全意识和自防自救能力,下午,宝兴消防大队结合灾区安置点实际情况,联合乡镇、公安等部门开展防灾减灾暨消防安全疏散演练宣传活动。据了解,消防大队现场讲解消防常识、灵关派出所讲解治安常识。并消防大队组织干警选址适当场地讲解灭火器使用方法及...
2020年8月5日至9日,为掌握雅安市地震科普宣讲效果、把握公众对地震科普知识的需求,防灾科技学院防灾减灾现代科普研究所孟晓春所长(教授)一行到雅安开展防震减灾科普调研。本次调研针对不同社会群体主要以座谈问答互动、实地考察的形式开展,从地震科普组织领导、活动形式、覆盖范围、科普内容、参与对象等方面逐一了解情况,通过对获得的资料数据进行整理分析,进而掌握宣讲对象对防震减灾科普知识的认知现状、科普需求及相关建议。最终为...