根据雅安市道安办和“双超”办的统一安排部署,经六县(区)相关部门协商决定,自6月22日起至8月31日,在雨城区多营检测站开展代号为“重拳”的区域联动治超行动。 天全路政大队根据要求,派驻了6名工作能力强 、政治思想觉悟高的执法人员,会同天全交警,按照每个县(区)12小时三班硬倒的方式,按照职责分工,轮流在多营固定超限检测站开展每天24小时货运车辆超限超载治理工作。并组建流动治超组,负责对天全境内国道351线、国道318...
全市教育系统多举措确保学生温暖过冬荥经县:(1)加强防寒教育,提高学生防寒意识。各学校通过安全课、集会、班队会、校园广播、宣传栏、黑板报、宣传单等各种方式,加强对学生防寒保暖知识的宣传教育,提高学生的防寒意识,让学生主动御寒。同时,各班班主任时刻关注学生的冷暖情况,提醒学生及时添衣,以防感冒。(2)加强体育锻炼,增强学生御寒体质。切实保障体育课、大课间活动时间,以大课间、体育课、课外...
元旦佳节将至,为持续推动荥经县文明城市创建工作制度化、规范化、常态化开展,全面提升城市精细化管理水平,给全县市民营造一个干净整洁、安全舒适的人居环境,12月30日,荥经县综合行政执法局积极开展节前环境卫生综合整治行动。一是开展“大清洗”行动,坚持“机扫水洗全覆盖”标准,调配小型高压冲洗车、洒水车、洗扫车等,实行机械洗扫及高压冲洗循环交叉作业模式,对主次干道、人行道、路沿石等进行全覆盖冲洗作业,最大限度...
一、高位推动促监管。临近春节,雅安市应急管理局高度重视烟花爆竹旺季经营安全监管,分管副局长王忻亲自带队赴各县区开展烟花爆竹旺季监管检查,会同县区应急管理部门,对经营涉嫌违法违规行为发现一处督办一处,极大促进县区执法规范性、积极性。二、对标对表查隐患。市县两级应急管理部门在开展烟花爆竹监管检查前,充分准备做好功课,对照法律法规技术规范制定检查清单,对批发、零售经营中常见的问题隐患开展迅速、精准排查,...
为维护社会稳定,优化用工环境,营造和谐氛围。石棉县人力资源和社会保障局创新工作方法,多措并举,深化构建和谐劳动关系。一是创新劳企协商机制。创新建立企业职工“协商自主、协商自治、协调自为”机制,全面推动企业工会组织建设,并结合2022年度稳定劳动关系“春风行动”,深化劳动关系基层治理,构建以企业和职工为主体,以调解、协商、培育为主要内容的和谐劳动关系运行机制。二是创新纠纷调解机制。深化(园区)企业、乡镇...
汉源县地处大渡河中游,冬暖夏凉,四季分明,被誉为“攀西阳光第一城”,得天独厚的地理条件,丰厚的植被,优越的环境为中药材产业发展打下了良好的基础。汉源县人民政府历来高度关注中药材产业发展工作,采取了一系列措施,千方百计助农增收。一是加强组织领导。汉源县成立了由县政府县长任组长,分管领导任副组长,县发改、财政、科技、林业、农业、药监等部门主要负责人为成员的中药材产业发展工作领导小组,具体负责全县中药材...
今年以来,雨城区立足实际,认真谋划、精心组织,通过实施技能培训、创业培训等方式,多渠道、多途径、全方位开展培育新型职业农民工作。一是着力技能培训。实施“技能培训+农户”行动,对农村劳动力实行免费培训。围绕产业、旅游资源优势实际,开展中式烹饪、面点师、家政服务、工艺编结工、民用电工、焊工等职业技能培训,增设农村实用技术培训,因地制宜采取灵活的小班培训、进村入户等方式,组织有培训意愿...
今年以来,雨城区依托实施人才强区战略,切实抓好人才引进、培养、管理各个环节,积极营造和谐人事工作环境。一是拓宽人才引进渠道。围绕全区经济社会的快速发展,继续加大人才引进力度,为改善和优化全区人才队伍结构,2017年招录公务员30名、事业人员72名、社区劳动保障平台工作人员15名、“三支一扶”计划19名。二是加强干部队伍管理。完成正常晋升级别工资219人、级别工资档次185人、事业薪级工资3379人,全区201...
为了做好2019年我区大春工作,雨城区农业局多措并举做好春耕生产和应对低温雨雪天气工作。一、做好春耕生产一是抓好技术培训。以“稳产量、提质量、增效益”为发展方向,派出科技人员下乡,深入田间地头,指导农民群众合理安排种植结构,突出高效高产,鼓励农民通过增、间、套、围种等手段优化种植模式,提高耕地利用效率和产出能力,提高单产,稳定粮食产量。 二是抓好种子推荐。结合我区实际情况,指导农户购买抗病性强的品种。...
花椒产业是汉源县农业产业中的支柱型产业,也是汉源县的“金字招牌”,汉源花椒已成为汉源的兴县之基,富民之业,是增加群众收入,带动中高山群众脱贫奔康的有效抓手。当前富庄镇花椒种植面积8000余亩,鲜花椒产量200万斤,综合产值2000万元。目前全国花椒市场形势不容乐观,我们要正确认识汉源花椒产业的发展形势,从以下四个方面来保障花椒的生产销售。 一是加大宣传力度,拓展销售渠道。突出宣传重点,围绕中心主题开展宣传工作。...