风雨兼程践初心 桃李芬芳踏歌行 ——雅安职业技术学院建校七十周年巡礼

在历史的长河中，70年，只是弹指一挥间，而在雅州大地的青衣江畔，一所学校用70年，谱写了全校师生员工风雨兼程、艰苦奋斗的光辉发展史，传道授业解惑的师道在这里笃行，服务社会报效祖国的理想在这里起航……这就是——雅安职业技术学院（以下简称：雅职院）。

不能忘记，学校从白手起家租用校舍，在校学生只有142名的那段艰苦岁月。70年，雅职院师生用青春和热血，书写了百折不挠的奋斗历程、锐意进取的发展辉煌，向雅安人民交出了一份满意的育人答卷。70年的发展成就，将同雅安的山水一道，辉印在雅安的青山绿水间。

令人振奋，学校如今已是含育才路、青年路、经开区三个校区，占地面积830亩，教学大楼林立、树木掩映、拥有全日制在校生18000余名的高等职业院校。

雅安职业技术学院经开区校区图书馆

雅安职业技术学院护理学院2020 级新生宣誓仪式

艰苦奋斗

学院职教事业扬帆起航

艰苦奋斗，是雅职院成长的“底色”。1951年1月28日，《西康日报》登载了一则招生简章，3月12日，西康省卫生技术学校正式成立，举行了简朴的开学典礼。这所学校，就是雅职院的前身。

西康省卫生技术学校成立之初，租用的是教会（浸礼会）教堂、外单位的公房和民房作课堂和宿舍；没有食堂，学生就在院坝里吃饭；没有自来水，学生便到河边洗漱。半年后，师生一道搬运沙石、砖瓦和木材，建起了面积为5200平方米的教学和住宿用房。

就在如此的简陋但书香氛围浓郁的校园里，学校培养出第一届毕业生117名，为全省基层医疗卫生事业发展奠定了基础。

艰难困苦，玉汝于成。学院引导学生悉心求学，回报社会，绽放芳华，这是学院坚持的办学传统，也是一直以来所秉承的“厚德、重能、求是、创新”校训的生动体现。

雅职院党委书记李春模谈到，从建校初的基础条件差、底子薄，到如今跻身于四川一流高职院校行列，一个重要的因素，就是学院始终把“立德树人”作为教育的根本任务。

少年强则国强，少年进步则国进步。从解决好“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”这个大问题着手，学院始终引导青年学生按照习近平总书记“立大志、明大德、成大才、担大任”的要求，将自身发展融入实现中华民族伟大复兴的宏伟事业之中。

理想信念是“总开关”。学院坚持党建引领，将党史资源、思政元素与专业教育有机融合，从中国共产党浴血奋战、艰苦卓绝的奋斗历程中汲取力量和智慧，增强思政课教学的底气和信心，加强对青年学生的理想信念教育，全面统筹学院教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，构建了“一个人都不能少、一个环节都不能漏、一个方位都不能缺”的全员全过程全方位育人体系，让课堂教学“活”起来，让价值观塑造“动”起来。2020年，雅职院药学与检验学院党总支第一党支部获批全省高校党建工作样板支部培育单位；雅职院护理学院、康养学院分别在2020、2021年获批 “三全育人”综合改革试点院（系）。

教育教学是“操练场”。学校每一项活动背后，都有清晰的育人指向。课堂上，老师认真梳理专业课程所蕴含的思政教育元素和所承载的思政教育功能，将生命教育、感恩教育融入课堂。实践中，通过职业教育活动周、科普场馆开放及职业体验观摩活动等，激励学生提高专业技能、弘扬抗疫精神及南丁格尔精神。

雅职院形成了“德技”并修的育人模式。根据二级学院不同特色，分类打造学院品牌，让通识课程、文化活动、朋辈心理辅导等走进学生公寓。不仅如此，雅职院还形成了“心路导航”心理育人品牌、“圆梦青春”资助育人品牌， “羌江雅韵”文化育人品牌，打造了“南丁格尔”“绿丝带”“留守之家”等系列院级活动品牌，提升学生思想道德水平、文化修养、交际能力、科学素养能力。

教育的落脚点是促进人的全面发展。2020年1月，在石棉县安顺场镇共和村，村民罗某家中两岁儿子不小心掉进露天粪坑，家人救起时已无呼吸、心跳。这时，雅职院护理学院2017级五年制护理2班学生解雪连第一时间拨打120，并不顾孩子满嘴粪水，立即采取吸液清污、人工呼吸、心肺复苏等措施进行施救。经过40分钟的努力，孩子恢复心跳和呼吸，为医院后续治疗争取了宝贵时间。小孩得救后，其父母要按彝族礼仪宰牛感谢，被解雪连婉拒。解雪连荣获四川省“有突出表现的见义勇为个人”称号、雅安市“见义勇为勇士”。近年来，雅职院学生获省级以上职业技能大赛一等奖7项，二等奖28项，三等奖23项，获省级以上大学生创新创业大赛金奖1项，银奖3项，铜奖24项。200余名学生获得四川省大学生综合素质A级证书。

修身立德是处世之本，精技强能则是生存之基。雅职院激励学生努力成长为祖国建设需要的高素质技术技能型人才，实施校内“专业+跨专业选修模块”，推动复合型人才培养。

笃志求精

打造区域职业人才高地

探寻雅职院发展的深层动因，关键在于有一个引领发展的“总引擎”、推进各项工作的“总方略”——坚持“艰苦奋斗、笃志求精、善作善成、立己达人”的雅职精神，着力培育“德技并修、知行合一”的高素质技术技能人才。

职业教育专业的设置既要精准对接区域经济社会发展需求，也要适应市场需求。

如何能够把专业建设开展好，把握学校的办学特色，实现科学定位、合理布局？

2021年11月8日，雅安大数据产业园内，拓格机器人产业学院的学生正在学习工业机器人故障诊断。

这里的学生还有一个身份——企业员工；而教师则由企业工程技术人员担任。

一手抓 “学校侧”，一手抓“企业侧”，学院积极对接国家、省、市产业发展重点，主动融入新发展格局，优化专业布局和结构，动态调整招生专业，构建行业性与区域性紧密结合的专业群结构，完善形成了以大健康专业集群为引领，智能制造、信息技术、师范教育、经济管理协同发展的专业群格局，建立了“专业集群+产业学院、产业研究院、社区学院、乡村振兴学院”的专业发展与社会服务体系，搭建了学院产教融合的平台，推动产教协同育人、协同创新。

推进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

充分整合政校企三方资源，雅职院先后分别与四川拓格机器人科技有限公司、上海世纪鼎利教育科技有限公司等企业深度合作，校企共建拓格机器人产业学院、鼎利ICT产业学院。校地共建蒙顶山茶产业学院、社区学院、乡村振兴学院，持续推动社会优质资源转化为育人资源。

教学过程中，雅职院吸引优质生源以“学生+员工”双重身份进入学校；校企合作、产教融合将企业真实生产案例和科创项目进行课程资源开发。通过双重身份进校园、专业岗位进方案、企业项目进课程、技术师傅进课堂、生产设备进中心、企业文化进校园等举措，构建了产业学院新工科人才培养模式。

“老师采用‘课内+课外’双项目教学模式，课内的项目来源于企业实际案例，课外项目面向专业发展细分到具体岗位。”雅职院工业机器人技术专业学生肖建梅，2021年6月毕业后进入了世界500强企业捷普科技（成都）有限公司工作，在她看来，这样的教学模式，让所学与市场接轨，大大提高了学生进入企业就业的适应性，岗位能力提升很快。经过4年的实践，产业学院的订单班从1个增长为49个，毕业生供不应求；通过工程实践中心、科创工作室、省级高技能人才培养基地和市级大数据技能培训基地，培养了一大批适应新技术、新业态发展的新工科技能人才。

对接雅安国家医养示范市创建工作，雅职院组建了28个专业构成的大健康产业专业集群，服务领域由医药卫生向医疗器械、食品加工与营养、学前儿童健康、休闲旅游等大健康相关领域拓展，形成了省内高职院校专业最齐全、影响力最大的大健康专业集群。

结合雅安聚力打造川西医养中心的目标，雅职院发挥大健康集群优势和附属医院功能，校地企创建“社区学院”。以雅职院青年路校区所在的雨城区汉碑社区为试点，利用社区护理实训平台，建立居民健康档案，针对急慢性疾病，分层级提供优质化医疗技术服务，为社区居民开展健康教育、康复护理、健康咨询，构建“学校-社区-家庭-医院一体化”健康管理新模式。

拓格机器人产业学院举办工业机器人技能比赛

学生参加学院承办的全国乡村振兴职业技能大赛四川省选拔赛

立己达人

探索创建职教“雅安模式”

四川省基层卫生人才严重不足，经济欠发达的雅安尤为如此。

基层医疗机构面临着人才招聘难、留人难、成长难“三难”困境。基层、农村全科医生的匮乏，成为制约西部欠发达地区和少数民族地区卫生事业发展的首要问题。

作为全省唯一与甘孜州、阿坝州、凉山州三个少数民族自治州毗邻的高职院校，雅职院该如何立足区位优势，发挥医药卫生大类专业齐全的优势，为夯实川西医疗卫生人才根基作贡献？

从解决全科医生下不去、用不上问题着手，政校联动，医教协同推进医学教育改革与发展，合力探索推广了“定向招生、定向培养、定向就业、政府补贴、学费返还、进入编制（乡编村用）”的农村助理全科医生培养的“雅安模式”。

2010年，雅职院主动与宝兴县政府合作，开展“乡编村用、乡村一体化”农村医生定向培养工作。2012年，市政府出台《雅安市农村医生定向培养工作实施方案》，学院当年9月正式启动定向招生工作，逐步完善3年专科学历教育、2年脱产全科医生规范化培训的人才培养路径。

2017年，首批定向培养的学生之一王启文，在完成“3+2”的临床医学学习培训后，正式成为宝兴县陇东镇中心卫生院的一员。“如果没有这种人才培养模式，我不会有这么好的工作，还能用自己所学，服务当地居民的卫生健康。”王启文感慨。

不仅是临床医学专业，面对基层中医药人才的新需求，雅职院继续探索，形成了“乡编村用、定向培养、师承融入”的乡村中医药适应性人才培养模式。对接岗位需求，学生在系统接受医疗、预防、保健、康复、健康教育、基层医院管理等中医药方面的课程学习，毕业后便可进入基层医疗卫生机构，不仅破解了基层中医药人才适应性不足的困境，更推动了基层中医药事业的传承创新发展。

这种人才培养模式，夯实了基层医疗卫生网底。据统计，雅职院已为雅安市、眉山市等地订单定向培养了514名临床医学、中医学专业学生，用机制、政策和制度保证学生下得去、用得上、留得住。

而为了进一步建立健全适应行业特点的医学人才培养机制，雅职院与雅安市人民医院牵头组建了“医教协同医学教育中心”，并联合区域内公立医院组建“医联体”，共同探索、携手打造“川西医学教育中心”，协同培养医药卫生类专业人才，成为西部少数民族地区医学和教育类人才重要培养基地。

善作善成

再启学院发展崭新征程

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。坚持内培外引并举，雅职院注重师资队伍建设，积极搭建科研平台，为人才发挥作用、施展才华提供沃土。

实施“百名大师进校园计划”，组建专兼结合的教学团队，建立270人的兼职教师库，实施“领军人才培育计划”，以学术技术带头人、专业带头人、中青年骨干教师为抓手，壮大骨干师资队伍，开展了两届“三项评比”，遴选学术和技术带头人和专业带头人44名，中青年骨干教师85名。

坚持把科研作为教学的“发动机”和“生产力”，雅职院食品药品应用开发研究中心、医疗技术辅助产品研发中心、茶产业服务与茶文化创意中心等15个院级科研机构，积极推进校企、校所、校地深度合作，培育一批“高起点、高水准、有特色”的协同创新项目。不仅如此，横向技术服务到款、省市级纵向项目、申请专利等方面都取得了长足进步。

雅职院激励一代又一代教职员工坚守躬身耕耘的“初心”，在为培养国家需要的技术技能人才竭尽一己之力的同时，发挥专业优势，把服务地方经济社会发展作为重要使命。

雅安职业技术学院医疗志愿服务队赴甘孜州雅江县开展义诊

组织学生赴摩洛哥参加“川茶飘香”茶文化交流活动

摆脱贫困，是中国人民千百年来的梦想。采取超常措施，下足“绣花”功夫，雅职院圆满完成了省市安排的脱贫攻坚任务。

脱贫攻坚启动时，雅职院对口帮扶深度贫困县甘孜州雅江县，投入近200万元帮助该县7个卫生院改善医疗环境，为100个村卫生室配备基本医疗设备；面向该县乡镇卫生院、村卫生室开展村医培训共300余人次，面向该县小学教师开展3期教学能力培训200余人次；选派15名医疗专家驻点雅江县人民医院、中藏医院进行全方位指导，助力雅江县人民医院成功创建二甲医院；组织医疗专家，开展医疗义诊、送医送药下乡服务村民，组建对“大骨节病”筛查诊治医疗队，“入村筛查”病患2000余人次，并进行治疗。

除此之外，雅职院还结对帮扶了天全县仁义镇小落村、老场村，汉源县富庄镇平河村、汉源职业高级中学等。学校积极探索构建形成了“思想帮扶、教育帮扶、卫生帮扶、产业帮扶、党建帮扶”五位一体的“志智双扶·输血+造血”式精准扶贫工作模式，助力脱贫攻坚取得了实效。

脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。雅职院巩固拓展脱贫攻坚成果，扎实抓好与乡村振兴的有效衔接，发挥学校牵头成立的雅安乡村振兴学院的积极作用，继续在思想引领、乡风文明、医疗卫生、产业发展、技能培训、人才培养、党建联建等方面着力，助推乡村振兴高质量发展。

2021年12月，雅职院采取“政府主导、区域协同、教学灵活、工学交替”的方式，针对退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民，以及企业员工和基层农技人员、基层幼儿教师（含“一村一幼”辅导员）、基层医疗卫生人员等群体，开展高职扩招专项工作，拟招收800名学生，多渠道、多形式培养区域经济发展所需的高素质技术技能人才。

春华秋实，时序更迭；雅职芳华，踏歌追梦。

站在建设省“双高”院校的新起点，在加快构建中国特色现代职业教育体系的新征程中，未来雅职院如何写好新时代的“答卷”？

2030年，建设成为“西部一流”高职院校；2050年，跻身“全国一流、国际知名”的高职院校。雅职院已画下蓝图，朝着细化的目标笃定前行。

征途迢迢，初心不忘。雅职院全体师生将遵循“唯实尚新、追求卓越”的办学理念，发扬“艰苦奋斗、笃志求精、善作善成、立己达人”的雅职精神，坚持“立足川西、协同成渝、融入产业、服务民生”的办学定位，办好人民满意的高职教育，培养国家需要，助力雅安建设川藏铁路第一城、绿色发展示范市，绘就一幅多彩的高职教育新画卷！ 

雅安职业技术学院大事记

1951年，成立——雅安职业技术学院前身西康省卫生技术学校成立；

2002年，重组——四川省雅安卫生学校、雅安教育学院等五所学校先后合并组建成雅安职业技术学院；

2015年，跨越——通过省级示范高职院校项目验收；

2020年，提质——成功创建为四川省优质高职院校；

2021年，突破——面对全力推进省“双高”院校建设的重要历史机遇，雅安职业技术学院迈出了崭新的发展步伐，向着创建“特色鲜明、产教融合、创新驱动、全国知名、国际认可”高水平高职院校迈进！

本报记者  张婧    图片由受访单位提供