名山区四举措确保中小学教师职称制度改革人员过渡工作顺利完成

雅安市名山区四举措，确保全区中小学教师职称制度改革人员过渡工作顺利完成，全区34所中小学校1544名教师过渡手续办理完毕，其中高级教师197人、一级教师805人、二级教师542人。

一是加强宣传。通过电视、网络等新闻媒体及政策宣传、学习讨论等多渠道、多形式宣传改革工作的主要精神，介绍改革的内容、步骤及具体要求；同时，分学校召开教师专题会，组织教师学习有关政策文件。通过深入细致的宣传工作，使广大教师认识这次中小学教师职称制度改革工作作的重要意义，积极支持和参与改革。

二是分工协作。明确改革工作责任分工，人社部门负责对改革工作的综合管理，教育部门负责改革的组织协调实施，各学校重点核准过渡人员的相关信息；在分工基础上建立工作责任制，明确责任人，层层落实工作责任。同时，部门、单位之间建立形成无缝衔接的密切协作关系。

三是责任到人。学校和教育、人力资源部门安排专人负责审查过渡人员信息，学校对参加过渡的教师的个人档案逐一进行了查阅和核实，特别是对过渡人员的姓名、专业、学段、任职资格（职称）评审表、文件和证书以及岗位聘用文件和工资变动等关键信息的证明材料进行了核实，相关证明材料均由审核人签字，此基础上过渡人员签字确认。区教育、人力资源社会保障部门根据学校上报材料逐一审查、核实后签字、盖章，确保了信息和数据做到无一纰漏。

四是过程公开。过渡工作严格按照学校初核、个人确认、学校公示、审核报批、社会公示、审批下文、证书换发七个程序来开展。整个过程做到了信息公开和透明，杜绝了弄虚作假和敷衍了事，过渡工作实现了“零投诉”。