尊敬的陈明、石静、张玉玲委员：
你们好！提案已收悉，感谢您对雅安教育发展的关注与思考。现就《关于加强我市幼儿教师队伍建设的建议》回复如下：
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，促进雅安学前教育事业科学发展，提高城乡教育现代化水平，我市分别印发了《雅安市学前教育三年行动计划（2011—2013年）》、《雅安市第二期学前教育三年行动计划（2014—2016年）》，以下简称《行动计划》。通过第一期“行动计划”的实施和第二期“行动计划”的启动，公办幼儿园资源进一步扩大，民办幼儿园发展进一步规范，农村幼儿园水平进一步提高，师资队伍建设进一步加强。
一、关于“加大公办园建设力度，提升公办教师占比”的建议
根据《行动计划》，到2013年，按照《四川省幼儿园办园基本要求(试行)》新建和改扩建幼儿园25所，到2016年，全市按照《四川省幼儿园办园基本要求(试行)》新建和改扩建幼儿园81所。同时按照《教育部关于印发<幼儿园教职工配备标准（暂行）>的通知》（教师〔2013〕1号）要求，科学核定公办幼儿园园长及教师编制，逐年扩大招考范围和数量，将农村幼儿教师纳入四川省免费师范生培养计划。2011年-2015年公开考试招聘幼儿园教师228名，2013年-2015年通过四川省免费师范生培养计划申报培养专科层次幼儿教师57名，首批19名毕业生将于今年秋季走上工作岗位，有效的补充了公办幼儿园教师队伍。今后还将继续根据新（扩）建幼儿园规模，逐年科学补充公办幼儿教师。
二、关于“提高幼儿教师待遇”的建议
一是提高公办幼儿教师待遇。公办幼儿园教师与中小学教师同为事业单位工作人员，享有同等待遇。实施第二期《行动计划》将完善幼儿园教职工工资待遇保障机制，探索研究通过生均财政拨款、专项补助等方式，支持解决公办幼儿园非在编教师、农村集体办幼儿园教师的工资待遇等现实问题，努力实现同工同酬，增强幼儿园教师职业的吸引力。二是提高民办幼儿教师工资福利待遇。根据《中华人民共和国民办教育促进法》，民办学校应当依法保障教职工的工资、福利待遇，并为教职工缴纳社会保险费。我市2013、2014年两次下发《雅安市教育局关于继续加强民办幼儿园规范管理工作的通知》，要求各县（区）加大对民办幼儿园的规范管理，引导和监督民办幼儿园依法保障教师工资待遇，按时足额为教师缴纳各项社会保险费。同时，民办幼儿园教师待遇是根据与用人单位签订的劳动合同约定执行，待遇的高低受幼儿园所处地域、办学水平、教师个人素质、供需关系等因素影响，但幼儿园工资不低于最低工资标准是受法律保护的。
三、关于“规范开展幼儿教师培训”的建议
近年来我市不断加强大教职工培训力度。一是加强教研人员的业务培训，提高学前教育的研究、指导和管理水平。二是实行教师资格准入制度，做好新教师上岗、外专业转岗的教师培训工作。三是加强教师在职培训，把幼儿园教师在职培训列入中小学教师培训计划。四是有计划有步骤地将优秀教师送到省内外师范院校进行短期培训，进一步提高幼儿教师的专业素养，及时了解国内外学前教育发展的最新动态和研究成果。五是继续做好全市幼儿园在研课题的指导和管理工作。六是开展好幼儿园课程教材培训。七是将师德教育与人文素养提升纳入教师职业教育体系，利用幼儿园和社会各种文化资源，组织开展人文素养提升的实践活动。
近几年，通过培训工作的实施，市教科所已与北京师范大学学前教育教师培训中心、南京师范大学、华东师范大学学前教育及特殊教育系、四川师范大学前教育学院、成都大学幼儿师范学院、四川省幼儿师范专科学校、重庆市教科院、成都市教科院、成都市第三幼儿园、成都市第十六幼儿园、成都市机关三幼、成都市金苹果教育集团等教育机构建立了良好的工作关系，为全市教师培训工作提供强有力的专业支持，让我市学前教育工作者守在家门口就能接受到省内外学前教育界知名的专家、优秀教科研人员、成都市知名校园长等具有较高的学术理论水平和研究成果的“国培计划”专家组成员的学术指导。
在请进省内外专业团队支持的同时，我市立足于本市实际，积极打造以培养学科带头人、市级骨干教师、优秀的幼教管理干部、优秀教研人员为主体的培训师资，通过“名师工作坊”的研修工作，培育优秀教师种子选手，发挥名师在园本研修中的辐射作用，引领全市各级各类学前教师全员参与专业培训工作。十二五期间全市共开展学前教育专题培训48次，参训人员7260 人次；开展以研带训活动12次，参训人员3600人次；开展以赛带训活动8次，参训人员5800人次，其中约三分之二为民办幼儿园教师。
四、关于“探索民办幼儿教师晋职办法”的建议
我市民办幼儿园教师参加专业技术职务评审的渠道是畅通的，但民办幼儿园教师参加职称评审的积极性不高，原因主要有三：一是民办幼儿园教师待遇未与职称挂钩，主要受幼儿园所处地域、办学水平、教师个人素质、供需关系等因素影响；二是申报评审中小学教师职务除具备相应的教师资格还对申报者的思想政治条件、任职年限、学历条件、职称计算机应用能力考试、继续教育、教学教研、支教等方面有要求，对多数民办幼儿园教师来讲具有一定难度；三是现有的民办幼儿园的规范管理要求并未将民办幼儿园教师职称评审纳入，能否纳入需要在广泛调研的基础上再作思考。
再次感谢对雅安教育的关心关注和支持。
联系人：赖树兵 联系电话：2220211
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