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聚焦课题研究 提升校长专业能力——四川省中小学谢建明名校长工作室暑期培训研修侧记

来源:
2020-07-31 09:54
浏览:252
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部分成员合照

培训现场

 7月26—28日,四川省中小学谢建明名校长工作室在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的活动。

此次活动,是四川省中小学谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求,立足工作室实际,以《聚焦课题研究提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会。

品读专著、课题研讨、专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行,以课题研究力促校长们专业能力的提升。这是该工作室2020年的第一次线下研究活动.

富文书院共品读工作室里传书香

“如何成为名校长?”“如何做好特色学校的创建工作?”

7月26日上午,工作室骨干成员齐聚四小教育集团汉碑校区,一起共同品读特色学校创建的两本专著。

一直以来,谢建明工作室始终坚持聚焦课题研究开展每月读书会。

谢建明以一篇学习日记作为读书会的开始为大家带来了他的感悟,随后,工作室成员纷纷结合学校实际对书本内容进行了分享,现场读书氛围浓厚,交流气氛热烈。工作室领衔人谢建明校长说:“读而知困,困而有惑,有惑而解,进而精进。”他希望每位校长从读书中收获,从读书中成长,真正建好“书香工作室”。

读书会后,成员们还共同交流了工作室2020年工作推进的一些意见和建议,从怎样聚焦工作室课题,怎样切实推进,有哪些改进意见三个方面进行了讨论。

课题论坛共研讨专家指点解迷津

“如何创建家门口的特色学校”“基于本土文化是关键……”

7月26日下午至7月27日上午,四川省中小学谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化,创建家门口特色学校的实践研究”的课题,分别根据学校本土情况,围绕各成员学校的本土文化特色及创建特色学校的实际情况进行论坛交流。再由成员互评及专家进行点评。

在专家点评环节,祝帅教授及其他专家对各成员学校的特色工作给予高度肯定,同时,对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津、拨云见日。

提高办学质量,创建学校特色,实现学校特色发展,是新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤,也是学校自我发展的理想追求。

“独行快,众行远”,同伴真诚分析,专家悉心指导,不时就各校的办学思考与困惑进行思想交流与碰撞,校长们从不同视角得到了启发,表示对办家门口的特色学校又有了新的“解题法”。

专家引领阔步走校长学习促提升

“特色学校如何进行文化创建?”“特色学校需要怎样的团队支撑?”“特色学校需要怎么策划?”“如何通过创建特色学校创建改变薄弱学校”……

在此次培训中,这些问题都得到了一一解答。

7月27日下午至7月28日,教育部国培计划专家组成员、四川教育学院祝帅教授和雅安市教育局副局长、雅安市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明、雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强四名专家分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》这四个主题对工作室成员和全市部分学校校长进行了专题培训。

培训中,专家们理论结合实际案例,引发校长们共鸣,不时奋笔疾书。

谢建明工作室特别注重每次培训的效果,力争让每一位校长能“学有所获,学有所成”,培训后,工作室专门组织了校长采访和问卷调查,旨在全面了解校长们参培情况,及时根据校长意见改进培训计划。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010至2020)》明确提出,树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色,办出水平,出名师,育英才。四川省中小学谢建明名校长工作室以课题为引领,认真践行习近平新时代教育思想,探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径,立足学校本土文化,创建老百姓家门口的特色学校。

高位思考、潜心研修,让校长们站得更高、看得更远;专家指导,让校长们走得更实、看得更清。工作室成员将不断加强学习和探索,阔步走在“不忘初心办家门口的好学校”的大道!

记者黄伟(图片和相关资料由谢建明工作室提供)

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