雅安市三举措增强学生劳动素养

（1）课程教学树立劳动意识。将劳动教育纳入德育工作计划，着力在《综合实践活动劳动与技术》等课程教学中培养学生劳动意识，布置日常家务劳动作业，督促家长成为学生家务劳动的指导者和协助者。陶行知研究会与学校合作开发县域本土文化乡土校本活页教材，依托乡村学校少年宫开设家政、烹饪、手工、园艺、砂器等校本课程，组建桑蚕饲养、桢楠种植、砂器制作等兴趣小组。

（2）校园基地增长劳动技能。校内开辟专门区域作为班级劳动的“责任田”，种植花草树木或农作物，掌握种植和管理方法。以劳动素养为主题开展好春游、秋游等研旅活动，让学生近自然识五谷。利用雅安丰富的茶叶和花果优势，学校与部分茶园、果园建立合作关系，建立校外劳动教育实践基地，组织学生开展采茶制茶、采摘果蔬等劳动活动。

（3）课外活动培养劳动习惯。组织学生常态化参与校园卫生保洁和绿化美化。以“三月文明月”“五月劳动月”为载体，开展以劳动为主题的班（队）会、生活技能评比等比赛活动，展示学生劳动技术成果，并把学生劳动教育的考核结果纳入综合素质评价中。落实“每学年小学高年级学生不少于5天、中学生不少于7天”的社会实践要求，组织学生学农、公益劳动与志愿服务。