名山区创新建立教师成长档案管理系统

近期，名山区创新实施中小学教师成长档案网络管理系统，该系统以积分的形式即时、全面记录每一位在职教师个人发展轨迹，建立覆盖全区学校和教师的数据库，为考核评价、政策制定等提供大数据支撑。

聚焦教师专业成长。教师成长档案管理系统将基层教师、学校、教育局三大主体有效衔接，采用积分制，全面记录教师点滴成长。教师个人积分分为基础积分和成长积分，基础积分包括学历、教龄、职称、荣誉等，成长积分包括常规成长积分和自主成长积分，将出勤、个人年度考核、学校年终考核、骨干教师考核等纳入常规成长积分，学历提高、职称晋升、教学成绩、竞赛辅导、教研课题等纳入自主成长积分。教师及时整理申请成长积分，由学校、局机关股室、局负责同志三级审核把关。

注重教师动态实绩。教师成长档案管理系统覆盖全区35所学校近2000名在编在岗教师，以教师专业成长为立足点，反映教师师德修养、师生关系、业务学习、教育教学等方面的成长变化，推动教师动态发展。依托教师成长档案管理平台的“多元评价”特性来构建长效性评价体系，将成长档案积分作为教师评优、评先、晋级、晋档和提拔使用的重要依据，同等条件下积分高者优先，充分激发教师干事创业的活力。

大数据分析师资状况。管理系统以“年限、区域、学校、教师、学科”等5个基本要素为坐标系建立大数据库，5个要素交汇形成“学校—学科、教师—学科、年限—学校”等25个子数据库，全面系统分析全区教师发展状况。教师通过管理平台适时查询自身成长积累和状态，通过成长数据分析反思自身发展；学校和教育主管部门可依据授权查询本层级教师管理信息，科学分析教师队伍建设发展状况有关数据，提高决策措施有效性。