名山区实验小学和名山三中强化学校管理提升学校软实力

近年来，名山区坚持“十二年一盘棋”的发展思路，辖区内各学校坚持以全区“2333行动计划”为指针，立足实际、内探外引、办出特色，形成了“大同中有不同、大我中有小我”办学格局。名山区实验小学以实践活动为抓手，践行“三行三好”理念，强化学校管理，提升软实力。名山三中多措并举强化学校管理，形成以“面向全体、分层教学、培优补差、人人成才”为特色的教学模式，提升竞争力。

名山区实验小学出实招提升学校软实力

“教师进家”促成家校合力。完善家访方式方法，坚持以“实地到户为主，电话、网络、微信等多种方式为辅”的方法，摸清学生家庭环境，加强与家长沟通交流，提出改善家庭教育的意见建议，并注重建立长效机制，扎实做好回访掌控，十分珍惜家访的“第一手资料”，定期分析研判，制定工作策略，透过家访不断完善教育教学方法。

“三行三好”增强文化实力。倡导“行善、行孝、行礼”三行文化，明确“习惯好、身体好、学校好”三好目标，强化“社会评价、学校评价、家庭评价”三方评价，有效掌握教育成效。坚持以文化育人，以少先队为主导，展开“三行少年”、“三好少年”评选，寻找“最美孝心少年”、“最美行善少年”、“最美行礼少年”。坚持以实践育人，立足课堂并延伸至课余校外开展师生实践活动，扎实开展“校园文化艺术节”、“手工制作比赛”、“趣味运动会”、“校园主持人大赛”、“科技创新大赛”等活动，创办《小荷才露尖尖角》校刊、《小荷》校报，展现学生的个性特长。

“培训研讨”提升教学实力。以课题研究为重点，以常规研讨为核心，充分发挥教科室和教研组在教学工作中的研究和指导作用，开展听评课、教学比武等大型教学活动，有效结合集体智慧与教师个性风采，以教促研走向常态化。通过校本培训，开展多形式多视角的教育专著学习心得交流会、演讲赛等活动，打造学习型教师队伍。

名山三中立足“三化”管理加强学生养成教育

常规管理精细化。坚持管理责任具体化、明确化,狠抓精细化管理的落地过程和多维评价,形成“事事有人管、事事有人做”的鲜明导向。注重学生安全管理，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，将安全责任意识贯穿于日常管理和教育教学活动中。

设备管理常态化。通过健全制度、注重培训、强化督导，落实“建、管、用”常态化管理，各类教师广泛利用信息技术设备、实验设备开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学活动，推动装备技术在教育教学中的深度应用，“一师一优课，一课一名师”活动晒课率达100%。

教育管理特色化。开设武术课教学，以武术操、武术套路教学为突破口，形成学校体育教育特色，在“第三十一届青少年科技创新活动”中获市级一等奖1件；在雅安市第一届“文轩教育杯中学生校园课本剧”比赛中，作品《雷雨》获二等奖；组织学生参加市、区中学生田径、篮球等比赛，取得较好成绩。通过多方努力争取，成都体院教育教学实践基地、四川省青少年文学创作基地相继落户。