宝兴县建成山区教育信息化“高速路”

宝兴县为典型山区教育县，全县幅员面积达3114平方公里、人口仅5.8万人、各类学校40所。为破解地广人稀给教育带来的难题，宝兴县着力以信息化“零距离”克服空间“长距离”，实现山区教育信息化。

铺就信息化“快车道”。成立教育信息化推进工作领导小组，以“三通两平台”建设为主要目标，制定并实施《宝兴县教育信息化发展规划》。以“三型”标准实施建设（示范性、标准型、基本型），已累计投入资金4110万元，建成县域教育数据中心、“班班通”达100%、师机比达到1∶1.18，全县所有40所学校实现100M光纤专线接入（其中4所学校1000M接入）、有线与无线全覆盖，23所学校建成网络中心和数字图书馆分管系统，所有21个教学点均建成“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备系统。

畅通教育应用“立交桥”。搭建多层多圈教学管理应用“立交桥”，校园网络中心实现学校内部信息无缝连接，县教育城域网数据中心实现县校信息一体化，所有校（园）的“班班通”设备、数字图书馆分馆系统等各类系统均链入县域数字校园网络系统，实现全县教育系统“信息无孤岛”。以“立交桥”式的教育信息化系统为载体，与中国青少年发展基金会合作在全国率先试点开展“希望工程.同e堂课”项目，推行“影子教师一助一”活动，县域内优秀老师像影子一样在教学各个环节指导村小教师，并借助全自动交互式录播教室，实现县乡教师授课远程在线直播互动，从而实现优质教育资源县域内共用共享。

安装校园网络“防护栏”。“三层多系统”全面强化校园网络信息安全。物理层面建立先进的“机房供配电系统、精密空调系统”等五大系统，并精心选择城域网链路；逻辑层面实施统一规划和分区管理，划分“核心骨干区、学校区”等五大区域，配置硬件防火墙病毒库、特征库终身免费升级等安全策略；管理层面制定《校园网络及信息安全管理制度》等6项制度，建立中心机房运行日志、网络舆情登记册等7本台账。